2023年以來，漯河市殘聯(lián)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，緊緊圍繞“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循特殊教育規(guī)律，以適宜融合為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，深入貫徹落實《河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》，推動醫(yī)療康復(fù)、普通教育與特殊教育進一步深度融合。

　　

　　康復(fù)一個兒童，幸福一個家庭。漯河市殘聯(lián)創(chuàng)新保障機制，突出質(zhì)量提升，聚合工作勢能，充分發(fā)揮政府殘工委的職能作用，按照兜底線、織密網(wǎng)、建機制的要求，與基本醫(yī)療等社會保障機制的有效銜接，連續(xù)三年提標(biāo)擴面，將殘疾兒童康復(fù)救助的年齡從0-6歲擴大至12歲。同時，以市殘疾人康復(fù)服務(wù)中心為核心，以專家服務(wù)團隊、定點康復(fù)機構(gòu)等相關(guān)業(yè)務(wù)為補充，打造綜合性的殘疾兒童康復(fù)服務(wù)平臺，通過引導(dǎo)機構(gòu)實施品牌創(chuàng)建，各機構(gòu)不間斷開展玩教具技能大賽、康復(fù)技能大比拼等形式多樣的活動，全面提升康復(fù)服務(wù)能力和水平，全方位推進殘疾兒童康復(fù)救助民生實事工作，為“折翼的天使”插上翅膀，點亮一盞盞幸福之燈，重新燃起殘疾兒童及其家長的生活信心和美好希望，為殘疾兒童更好的融入社會打牢健康之基。今年以來，全市834名視力、聽力、言語、肢體、智力等殘疾兒童和孤獨癥兒童正在進行專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練，超額完成市定目標(biāo)任務(wù)，完成率為112%。

　　

　　華夏之星幼兒園園長張玉霞指出，隨著融合教育實踐策略的細化與推進，師生與家長都有了巨大轉(zhuǎn)變。在幼兒園今年的春季運動會上，代表小運動員發(fā)言的就是一名有言語障礙的孩子，還有一名發(fā)展遲緩的孩子代表班級舉班牌。他們在這里不僅沒有受到歧視，還喜歡上了學(xué)校，學(xué)到了很多本領(lǐng)，交到了不少好朋友。為提升融合教育素養(yǎng)，增強教育品質(zhì)，幼兒園定期召開融合教育專題工作會議，細致規(guī)劃融合教育階段目標(biāo)和任務(wù)，開展融合教育行動研究，促進普通教師實現(xiàn)理念轉(zhuǎn)換，切實提升教師融合教育教學(xué)水平。建立殘疾兒童成長檔案，堅持在普通教學(xué)中實施個別化教育計劃，開設(shè)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等教育活動，順乎孩子的天性因材施教，培養(yǎng)體魄健康、崇善致美的孩子。2021年，華夏之星幼兒園有四名教師在“振豫·融創(chuàng)未來”——學(xué)前融合教育人才獎勵項目中榮獲“最美融合教師班組”稱號。

　　

　　融合教育不是把殘疾孩子硬塞進來單方面融，而是不同生命之間共同融合、互相接受的過程，它是一頭指引著健康兒童，另一頭指引著殘疾兒童的雙向箭頭。雙惠幼兒園的于老師說：“今年5歲的森森是一名自閉癥兒童，剛來幼兒園的時候會到處亂跑、亂叫、影響別的孩子上課，學(xué)校單獨對他制定一個計劃，在平時上課時，配班老師會單獨輔導(dǎo)孩子�，F(xiàn)在的森森已經(jīng)可以自己吃飯，自己洗臉，來幼兒園時也會給老師問好，放學(xué)時在媽媽的提示下也會給老師再見。以前班里小朋友會排斥他，現(xiàn)在大家都很樂意和他交朋友。”殘疾兒童生來與這世界隔了溝壑，融合教育正是用愛一點點填充溝壑、架起橋梁，讓殘疾孩子在健康孩子身上學(xué)到各種交往技能，一步步發(fā)展出自我意識，找到思維精神同外界發(fā)生交互的接口；健康孩子在和殘疾孩子的交往中增強責(zé)任感，學(xué)會了包容、關(guān)愛他人，學(xué)會了互相幫助、拆解難題，使領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力與耐挫力得到了培養(yǎng)與鍛煉。

　　

　　黨的十九大報告提出要“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”黨的二十大報告強調(diào)要“堅持以人民為中心發(fā)展教育，促進教育公平。”融合教育不僅體現(xiàn)了對殘疾兒童的尊重和呵護，更體現(xiàn)了所有受教育社會成員的人道關(guān)懷、人格品質(zhì)以及創(chuàng)造魅力。為了讓社會大眾接受融合教育，偉才幼兒園通過設(shè)立“關(guān)注特殊兒童，促進權(quán)利平等”宣傳欄等多種方式，普及平等、尊重、接納的理念，呼吁社會各界關(guān)注殘疾兒童的生活和學(xué)習(xí)，提升包容性，凝聚社會正能量，引領(lǐng)文明新風(fēng)尚，保障他們接受平等教育的權(quán)利。同時，組織各個班級邀請學(xué)生家長一起開展豐富多彩的“融合教育”主題活動，通過照片、故事、短視頻、手工制作等形式，引導(dǎo)孩子面對各種各樣的生命形態(tài)，有戴眼鏡的、有戴助聽器的、有拄拐杖的、有坐輪椅的，而每種生命狀態(tài)都是值得尊敬和關(guān)愛、互相學(xué)習(xí)的。讓所有師生家長將融合觀念內(nèi)化于心、外化于行，用文明裝點校園，用行動支持融合，把校園建設(shè)成彰顯社會文明的窗口，讓融合文化成為學(xué)前教育的鮮亮底色和精神標(biāo)識。

　　

　　下一步，漯河市殘聯(lián)將全面落實黨的二十大對殘疾人事業(yè)發(fā)展的新部署新要求，聚焦特殊教育，用擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，把融合教育做真、做實、做深，讓每一位殘疾兒童都能感受到教育的溫暖，為每一個孩子的幸福人生奠基，讓殘缺的生命綻放精彩，為推進教育公平、實現(xiàn)融合教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻殘聯(lián)力量。（完）