本次競(jìng)賽以“提升班組長(zhǎng)能力素質(zhì)培育卓越班組長(zhǎng)”為主題，以“理論考試+風(fēng)采展示+情景模擬”為考評(píng)模式，共有來自生產(chǎn)單位、運(yùn)營(yíng)支撐單位的20余名班組長(zhǎng)報(bào)名參賽。通過近3個(gè)月的準(zhǔn)備，經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的層層選拔，6名選手脫穎而出，獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

 

    理論考試環(huán)節(jié)試題從班組長(zhǎng)“安全健康管理”“計(jì)劃管理”“設(shè)備管理”“生產(chǎn)管理”“團(tuán)隊(duì)管理”“成本績(jī)效管理”“創(chuàng)新和數(shù)字化管理”“個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)”八本能力培養(yǎng)題庫的9300余道試題中產(chǎn)生，需要參賽班組長(zhǎng)具備一定的理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力；風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，選手圍繞“如何成為一名卓越班組長(zhǎng)”開展命題演講，既分享看法想法，又講述經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，同時(shí)還需結(jié)合崗位實(shí)際提出建設(shè)性意見建議，切實(shí)考驗(yàn)選手的經(jīng)驗(yàn)積累、崗位歷練和實(shí)踐思考；情景模擬環(huán)節(jié)通過設(shè)置五個(gè)工作場(chǎng)景，考察班組長(zhǎng)系統(tǒng)思維能力、應(yīng)急處理能力、解決問題能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

 

    近年來，遼沈集團(tuán)高度重視班組建設(shè)和班組長(zhǎng)培養(yǎng)，通過“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促干”等方式，多措并舉搭建班組長(zhǎng)展示才華、交流經(jīng)驗(yàn)的多元化平臺(tái)，為進(jìn)一步激發(fā)班組長(zhǎng)工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，持續(xù)優(yōu)化班組管理和打造“五好班組”提供了有力支撐。