按照學(xué)�！毒�上小組合作學(xué)習(xí)新模式——“停課不停學(xué)我們在線”小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施建議》的相關(guān)要求，進(jìn)行探索和操作。合作前，需要學(xué)會(huì)借力，征得家長的配合；合作中，在放手相信學(xué)生的同時(shí)，需要老師及時(shí)的關(guān)注和調(diào)控；合作后，需要定時(shí)的總結(jié)和反饋，對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)踐得出，只要教師同仁們研究到位、行動(dòng)到位，監(jiān)管到位，小組合作可以起到“四兩撥千斤”的作用。

 

 

　　繼續(xù)堅(jiān)持每課必研，每節(jié)必研的教研模式。在課堂實(shí)施中，五趣課道有機(jī)滲透其中。首先要關(guān)注的是預(yù)學(xué)單的設(shè)計(jì)，它是教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)最最最關(guān)鍵的一環(huán)。預(yù)學(xué)單需要教師甄選資源，可以是與新課相關(guān)的視頻、音頻、習(xí)題、需要學(xué)生查詢的相關(guān)資料、參與討論的觀點(diǎn)困惑等。從前期教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀作業(yè)中，能夠感受到大部分的孩子已經(jīng)能夠自覺主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。利用這個(gè)有力的契機(jī)，再向前推一推。其次是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，要以問題串的方式呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的思考，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，挖掘生活中的應(yīng)用和價(jià)值，讓孩子們能感受到知識(shí)的有用論。第三，在探究生趣環(huán)節(jié)，問題的設(shè)計(jì)一定能讓學(xué)生“蹦一蹦摘到桃子”。課本已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中，在探究自學(xué)之時(shí)，交給方法，留足時(shí)間。最后，在作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)上，少而精是我們制勝的法寶。

 

 

　　健康打卡是學(xué)校復(fù)學(xué)的關(guān)鍵一步，學(xué)校一直在努力，召開會(huì)議、不斷調(diào)試、步步指導(dǎo)，教師們要認(rèn)認(rèn)真真地做好。每天起床第一件事先打卡，再督促學(xué)生打卡。按時(shí)間點(diǎn)查看打卡信息，確保個(gè)人打卡、班級(jí)打卡不滯后。

 

 

　　線上學(xué)習(xí)，各大網(wǎng)站、朋友圈不斷發(fā)出這樣的呼吁：《中央宣布再推遲開學(xué)！各位家長，請收好這份“責(zé)任清單”》《中央宣布：開學(xué)時(shí)間原則上繼續(xù)推遲！最不該偷懶的是家長，最不該放縱的是孩子！》官方發(fā)布《開學(xué)前第一課》，請老師擴(kuò)散到家長群……其實(shí)，線上學(xué)習(xí)，考驗(yàn)的是家校合力。這次家長會(huì)我們不妨做好以下準(zhǔn)備：1.做好準(zhǔn)備：搜集每個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)的優(yōu)秀足跡：影視資料、圖片、作業(yè)、課堂聽講統(tǒng)計(jì)表均可，甚至一些電子獎(jiǎng)狀用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，讓家長看到孩子在成長。2.做好前測：通過線上測試?yán)蠋熡性捳f、家長查看學(xué)生孩子課堂筆記家長有話說、學(xué)生自主管理學(xué)生有話說等，實(shí)現(xiàn)家長會(huì)的家校共鳴。3.做好協(xié)同，各任課教師間的相互溝通、彼此的時(shí)間約定，給家長的建議、共同攜手完成的工作等。

 

　　紫荊花含苞欲放，梧桐葉芽蓄勢待發(fā)，和字碑傲然挺立，一切指日可待。今時(shí)明日，線上線下，實(shí)小一家，馳騁疆場，馬作的盧，弓如霹靂，戰(zhàn)必勝！