拆紅包、砸金蛋……嗨，就是玩兒

 

    拆紅包、砸金蛋……近日，華師附屬榮邦城小學(xué)一、二年級(jí)孩子進(jìn)行了無(wú)紙化線上期末評(píng)價(jià)，形式新穎、實(shí)用有趣！

 

    “數(shù)學(xué)科目評(píng)價(jià)全部采用砸金蛋的形式，八個(gè)金蛋對(duì)應(yīng)八套題，師生連線、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，每套題中共設(shè)置了三個(gè)“關(guān)卡”：計(jì)算小達(dá)人（計(jì)算）、猜猜我是誰(shuí)（圖形）、時(shí)間知多少（認(rèn)識(shí)鐘表）。

 

    語(yǔ)文科目評(píng)價(jià)則采取拆紅包的形式，10個(gè)紅包對(duì)應(yīng)了10套題，包括愛拼才會(huì)贏（拼音）、火眼金睛（識(shí)字）和童言慧語(yǔ)（口語(yǔ)交際），部分紅包中還有“中獎(jiǎng)”驚喜——獎(jiǎng)勵(lì)附加題“背誦”一道。

 

    趣味背后，還“藏”有“玄機(jī)”。以語(yǔ)文為例，第一關(guān)“愛拼才會(huì)贏”，五個(gè)音節(jié)詞，涵蓋易讀錯(cuò)的平翹舌音、前后鼻音、輕聲和整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握不佳的小朋友就容易掉到老師的“陷阱”里；第二關(guān)“火眼金睛”有六個(gè)詞語(yǔ)，全部出自課本，考查學(xué)生的識(shí)字程度和對(duì)書本的掌握程度；數(shù)學(xué)的三個(gè)關(guān)卡也考查了本學(xué)期的知識(shí)重難點(diǎn)，其中，計(jì)算是基礎(chǔ)，圖形和認(rèn)識(shí)鐘表有一定難度。

 

    “這種方式既好玩又涵蓋了一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，孩子開心、家長(zhǎng)滿意，為學(xué)校點(diǎn)贊。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。

 

    多學(xué)科融合游戲闖關(guān)，“看我七十二變”

 

    “哇！這個(gè)游戲好有趣！”“這是考查口算嗎？哈哈，我都會(huì)！”“Soeasy!”瞧，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)一年級(jí)的孩子們?cè)谄谀┚C合評(píng)價(jià)“看我七十二變”里玩得正開心呢。

 

    據(jù)了解，該校期末評(píng)價(jià)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和期末情境化測(cè)評(píng)相結(jié)合的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，以趣味十足的游戲檢測(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)掌握情況及遷移運(yùn)用能力，打破傳統(tǒng)、單一的評(píng)價(jià)方式，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。

 

    “本次評(píng)價(jià)由一年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及線上測(cè)評(píng)方式進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，“看我七十二變”共包括“我是溫暖的小天使”“我是運(yùn)動(dòng)小健將”“我最有才藝”3項(xiàng)。

 

    “我是溫暖的小天使”融合語(yǔ)文、美術(shù)和品德與生活課程，設(shè)計(jì)主題為“我想對(duì)你說(shuō)”和“我要送祝福”兩小關(guān)，引導(dǎo)每一位孩子學(xué)會(huì)懂感恩知禮儀，充分展示孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力；“我是運(yùn)動(dòng)小健將”由數(shù)學(xué)學(xué)科老師和體育學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)，包括“我是速算小達(dá)人”和“我是指南針”兩小關(guān)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)做操中展現(xiàn)了自己的速算能力和方向辨別能力。“我最有才藝”要求學(xué)生自由發(fā)揮，展示自我。

 

    虎娃鬧春、逐夢(mèng)冬奧，“線上評(píng)價(jià)”也能趣味滿滿

 

    內(nèi)容豐富，形式多樣，緊追熱點(diǎn)。在鄭州市春暉小學(xué)一、二年級(jí)期末評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)，“小虎娃”與“冬奧運(yùn)動(dòng)員”齊聚云端，開啟一場(chǎng)趣味滿滿的線上評(píng)價(jià)。

 

    “虎娃鬧新春，闖關(guān)我能行。”喊著響亮的口號(hào)，一年級(jí)的孩子們開啟了新春游園會(huì)。鏡頭里，孩子們頭戴精心制作的虎娃頭飾，信心滿滿，開啟“闖關(guān)”模式。這場(chǎng)新春游園會(huì)，只要孩子們能夠通過(guò)關(guān)卡，贏取全套新春祝�？ǎ�就可以獲得“棒棒虎”稱號(hào)，完成評(píng)價(jià)。

 

    雖然不能線下相聚，但化身為“小虎娃”的孩子們用他們的笑容和熱情，展現(xiàn)著所學(xué)、所感，評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)活力滿滿。

 

    走進(jìn)二年級(jí)的期末評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)，該校以“逐夢(mèng)冬奧”為主題，緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，將冬奧文化與多學(xué)科進(jìn)行融合，內(nèi)容豐富有趣。

 

    冬奧文化的浸潤(rùn)下，二年級(jí)的孩子們逐一闖關(guān)“匯集中華情，共筑冬奧夢(mèng)”、“攜手吉祥物，為冬奧加油”、“樂(lè)迎冬奧，趣味尋寶”、“奧運(yùn)競(jìng)技場(chǎng)，賽場(chǎng)大比評(píng)”、“共赴冰雪之約，一起向未來(lái)”五個(gè)環(huán)節(jié)，把本學(xué)期收獲的知識(shí)與能力展現(xiàn)得淋漓盡致。

 

    “改變的是形式，不變的是心意。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然是線上評(píng)價(jià)，但是依舊能夠通過(guò)多種形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力。“希望這個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們都能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，認(rèn)真享受生活。”

 

    家長(zhǎng)變身“主考
官”陪伴孩子一起“云評(píng)價(jià)”

 

    “能以這樣的身份陪伴孩子參與期末評(píng)價(jià)，很有紀(jì)念意義，值得記錄！”李女士是鄭州市二七區(qū)人和路小學(xué)的一名學(xué)生家長(zhǎng)。特殊時(shí)期，她以一名“主考官”的身份參與到孩子的期末評(píng)價(jià)中。

 

    幫助孩子與老師連線，幫助孩子進(jìn)行期末評(píng)價(jià)錄制……在鄭州市人和路小學(xué)一、二年級(jí)期末評(píng)價(jià)中，學(xué)生家長(zhǎng)們也是這場(chǎng)期末評(píng)價(jià)的主角。

 

    “很感謝我們的孩子家長(zhǎng)們，正是因?yàn)樗麄兊膮⑴c和幫助，才能讓孩子們的這場(chǎng)期末評(píng)價(jià)順利進(jìn)行。”對(duì)于學(xué)校的線上評(píng)價(jià)，人和路小學(xué)校長(zhǎng)王芳給學(xué)生家長(zhǎng)連連點(diǎn)贊。據(jù)悉，為了這場(chǎng)測(cè)評(píng)，該校除了要求老師們提前演練，也與家長(zhǎng)進(jìn)行了提前溝通，相互配合。

 

    評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)積極配合，孩子們也熱情參與。

 

    語(yǔ)文評(píng)價(jià)中，孩子們通過(guò)說(shuō)、寫、背誦等方式，展現(xiàn)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，熱鬧有趣。

 

    數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)中，孩子們通過(guò)“火眼金睛”“小小搭配師”“時(shí)間小主人”等考查認(rèn)識(shí)立體圖形、時(shí)間和有序搭配等知識(shí)點(diǎn)。

 

    “好玩有趣。”“很開心。”……評(píng)價(jià)結(jié)束，好評(píng)不斷。

 

    （線索提供李攀胡楠王文靜高箬晗樊珊珊）