鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)：“雙減”之下 兩校班主任傾情論“道”
2021-12-18 20:16:18 來源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：李春芝
中新河南網(wǎng)12月18日電(通訊員牛晶晶楊笑冰陳永貴凡書洋）“雙減”呼應(yīng)了教育的高質(zhì)量，指向?qū)W生核心素養(yǎng)的發(fā)展，為減下負(fù)擔(dān)，拓寬空間，增強(qiáng)育人品質(zhì)，鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)將提升班主任管理育人水平作為重要研究領(lǐng)域。12月16日，鄭州高新區(qū)創(chuàng)新大道小學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)蒞臨外國語小學(xué)，開展為期一天的跟崗學(xué)習(xí)，并針對班級管理、家校溝通、習(xí)慣培養(yǎng)及學(xué)生個性化輔導(dǎo)等方面，兩所學(xué)校展開深入交流。
鄭州高新區(qū)創(chuàng)新大道小學(xué)班主任跟崗學(xué)習(xí)
萬艷娜老師分享班級《領(lǐng)航小報(bào)》的故事
有感而發(fā)，渴望交流
二年級組劉曉寧老師分享
一年級組陳嬌老師分享。
四年級組張花蕾老師分享
高新區(qū)外國語小學(xué)德育副校長陳永貴總結(jié)
鄭州高新區(qū)創(chuàng)新大道小學(xué)班主任跟崗學(xué)習(xí)
跟崗學(xué)習(xí)之后，兩所學(xué)校的班主任聚集在一起傾情交流，圍繞“融班級管理之法，凝智慧育人之道”這一主題展開。
第一篇章身邊的故事
班級管理是一門藝術(shù)，蘊(yùn)含著無窮的教育奧秘。外國語小學(xué)萬艷娜老師講述了自己巧妙利用“班級小報(bào)”處理家校溝通的問題，將班級管理和語文學(xué)科結(jié)合，不僅提高了學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力，也提高了學(xué)生的寫作水平
萬艷娜老師分享班級《領(lǐng)航小報(bào)》的故事
班主任智慧分享
班主任根據(jù)萬老師引出的話題，分別闡述了自己的策略與妙招。五年級組趙淑佳老師針對日常中學(xué)生發(fā)生的問題，建議班主任不要急于做出定論或決策，而是要分清事情的輕重緩急，有些事情可以先緩一緩，等學(xué)生內(nèi)心平靜下來再溝通會更加有效；有的事情需要和學(xué)生私下溝通，與學(xué)生產(chǎn)生共情、建立信任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界了解事情背后的緣由和真相，在關(guān)愛和理解的前提下，學(xué)生更能夠深刻認(rèn)識，積極改進(jìn)。
第二篇章對話案例
三年級組王星星老師分享了案例《心理學(xué)上的“連鎖塑造”》。她結(jié)合班主任具體工作，從兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)的角度提出問題引發(fā)大家的思考。各組班主任探討理論、分析案例，積極踴躍發(fā)表見解，在交流中碰撞出智慧的火花。
有感而發(fā)，渴望交流
二年級組劉曉寧老師從學(xué)生日常整理足球柜、物品陳列等小問題切入，向大家講述對低年級學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及有效可行的方法策略。
二年級組劉曉寧老師分享
一年級組陳嬌老師提出要學(xué)會用欣賞的眼光去看待每個學(xué)生，有耐心也要有愛心，要學(xué)會放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的出彩點(diǎn)，有效實(shí)施基于個體發(fā)展的個性化、鼓勵性評價(jià)。
一年級組陳嬌老師分享。
四年級組張花蕾老師，對班級小干部的培養(yǎng)頗有心得。她注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，擅長鼓勵學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮班級小干部的模范帶頭作用。
四年級組張花蕾老師分享
第三篇章頒獎
班主任工作是一門科學(xué)的藝術(shù)，需要我們開啟智慧之門，躬身入局，研究學(xué)生、探尋方法，在潛移默化中影響孩子。在本次班主任論壇活動中，分享教師用自己的育人思想、創(chuàng)新方法凝聚起外小班級管理的智慧。
活動尾聲，外國語小學(xué)德育副校長總結(jié)講話。他表示作為一名好的班主任要在日常育人過程中做到心中有愛，有仁愛之心；眼中有人，能傾聽學(xué)生的心聲，因材施教；還要做到手中有法，做好班級自主管理，構(gòu)建和諧家校關(guān)系，為每一個孩子的生命發(fā)展打好底色。
高新區(qū)外國語小學(xué)德育副校長陳永貴總結(jié)
萬物得其本者生，百事得其道者成。此次班主任論壇，高新區(qū)外國語小學(xué)和高新區(qū)創(chuàng)新大道小學(xué)共同深入探索班主任協(xié)同育人長效機(jī)制，致力于打造具有生長力的學(xué)習(xí)共同體，圍繞“傾聽心聲、靜待出彩”的思想探尋新時(shí)代“雙減”背景下的班主任工作之“道”，可謂意義深遠(yuǎn)！
