鄭州金水區(qū)工人第一新村小學(xué):幼小銜接穩(wěn)過渡 園校交流共提升
2021-12-26 13:44:48 來源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：李春芝
中新河南網(wǎng)12月26日電(通訊員侯倩倩)“雙減”背景下，幼小銜接成為讓“雙減”政策精神落地的重要舉措。2021年12月23日，為落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》和《河南省推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，金水區(qū)工人第一新村小學(xué)與河南省文化和旅游廳藝術(shù)幼兒園攜手開展了“真誠(chéng)溝通共育未來”活動(dòng)，推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，減緩銜接坡度，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。
德育處侯倩倩副主任介紹學(xué)校文化
河南省文化和旅游廳藝術(shù)幼兒園崔梅園長(zhǎng)、趙光副園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師代表團(tuán)隊(duì)一行11人來到金水區(qū)工人第一新村小學(xué)進(jìn)行觀摩交流
范甜甜老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》一課
趙光副園長(zhǎng)介紹省文旅廳幼兒園辦學(xué)特色
低年級(jí)語文組長(zhǎng)崔璐君老師進(jìn)行案例分享
教導(dǎo)處張悅副主任介紹學(xué)”幼小銜接“工作的經(jīng)驗(yàn)做法
崔梅園長(zhǎng)講話
李慶欣副校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念
幼小科學(xué)有效聯(lián)動(dòng)，共繪教育同心圓
德育處侯倩倩副主任介紹學(xué)校文化
河南省文化和旅游廳藝術(shù)幼兒園崔梅園長(zhǎng)、趙光副園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師代表團(tuán)隊(duì)一行11人來到金水區(qū)工人第一新村小學(xué)進(jìn)行觀摩交流
在李慶欣副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們走進(jìn)校園，了解學(xué)校的辦學(xué)理念及校園環(huán)境文化。德育處侯倩倩副主任介紹了工人第一新村小學(xué)的歷史與現(xiàn)在，依托“大美”教育哲學(xué)，全體工一人努力踐行“工善其事知行合一”的校訓(xùn)，致力培養(yǎng)大愛大智大美的陽光少年，讓每一個(gè)生命在這里美麗綻放。
范甜甜老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》一課
接著，領(lǐng)導(dǎo)與老師們走進(jìn)課堂，感受幼小課堂教學(xué)的差異。一年級(jí)三班語文教師范甜甜執(zhí)教《雪地里的小畫家》一課。她用童趣的情境、富有激情的語言，配以生動(dòng)的畫面和優(yōu)美的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境，并注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的活動(dòng)中識(shí)字、賞文。范老師語言精練，課堂生動(dòng)活潑，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)層層遞進(jìn)，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng)。
趙光副園長(zhǎng)介紹省文旅廳幼兒園辦學(xué)特色
低年級(jí)語文組長(zhǎng)崔璐君老師進(jìn)行案例分享
教導(dǎo)處張悅副主任介紹學(xué)”幼小銜接“工作的經(jīng)驗(yàn)做法
課后，雙方分享經(jīng)驗(yàn)與困惑，深入交流攜手共育。學(xué)校教導(dǎo)副主任張悅從入校課程、國(guó)家課程、延時(shí)課程等課程的設(shè)置與實(shí)施介紹了學(xué)校在“雙減”背景下幼小銜接工作做出的諸多努力；低年級(jí)語文組長(zhǎng)崔璐君老師從學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行了具體的闡述。趙光副園長(zhǎng)介紹了文旅廳幼兒園的辦學(xué)特色及多年來在幼小銜接方面做出的嘗試實(shí)踐，小班、中班、大班的四位幼教老師從幼兒的身心健康、自理能力、社會(huì)交往、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面進(jìn)行了具體案例的分享。
崔梅園長(zhǎng)講話
崔梅園長(zhǎng)表示，幼小銜接不僅僅是幼兒園大班和小學(xué)一年級(jí)的銜接，更是幼兒教育和小學(xué)教育兩個(gè)學(xué)段之間教育的銜接。這樣的共同教研活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常性的持續(xù)開展，加強(qiáng)老師們的互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，才能更有利于孩子的健康成長(zhǎng)，幼升小的平穩(wěn)過渡。
李慶欣副校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念
副校長(zhǎng)李慶欣做總結(jié)發(fā)言。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“幼小銜接”作為今后的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，并積極探索實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)課程，強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)園校教師之間的交流，更好地了解學(xué)生的階段發(fā)展特點(diǎn)；深化教學(xué)改革，建構(gòu)特色課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變、學(xué)科啟蒙和習(xí)慣養(yǎng)成；做好家校溝通，依托“行知美”家長(zhǎng)課程加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的引導(dǎo)，減輕焦慮，做好銜接。
幼小科學(xué)有效聯(lián)動(dòng)，共繪教育同心圓
校、園雙方均表示，今后將更加密切的協(xié)作，形成“幼小銜接”常態(tài)教研機(jī)制，促進(jìn)“雙減”政策的有效落地，共同迎接每一個(gè)新的開始，共同營(yíng)造良好育人氛圍，為兒童生命成長(zhǎng)助力。
落實(shí)“雙減”任重而道遠(yuǎn)，花開有時(shí)，銜接有度，將以學(xué)生為本，繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)有效聯(lián)動(dòng)，引領(lǐng)園�；�(dòng)研究，共繪教育同心圓。
