點線面體勾勒數(shù)學之美 加減乘除演繹學科素養(yǎng)
2022-04-12 15:46:30 來源：中新河南網 責任編輯：李春芝
春風拂面惹人醉，魅力數(shù)學踏歌來。隨著“雙減”政策的落地，學生“減負”、教學“增質”，對教師的學科專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。本學期開學以來，鄭州高新區(qū)外國語小學陸續(xù)組織開展各學科教師專業(yè)素養(yǎng)大賽，力求全員覆蓋、全面提升，以賽促科研、以賽促學習、以賽促發(fā)展。今天，小編就帶您走進數(shù)學學科組一探究竟！
張程惠老師主持
聚焦重點，此次素養(yǎng)大賽分三個環(huán)節(jié)進行：板書設計、尺規(guī)作圖與答題、作業(yè)設計與命題說題。
張程惠老師主持
“一支粉筆，兩袖微塵；三尺講臺，四季耕耘。”數(shù)學課堂板書尤其體現(xiàn)知識建構過程、思維路徑與重難點，是學生有效學習的精華所在。參賽教師根據(jù)抽中的課題現(xiàn)場構思設計，用文字、圖形、線條、符號等多種元素，體現(xiàn)數(shù)學思想、方法與知識體系全面架構，以數(shù)學學科獨有的方式充分展示出老師們對課標與教材、教與學的深刻理解和準確定位。
板書顯功底
“有規(guī)能做圓，有矩可畫方。”“尺規(guī)作圖”在小學實施，可行嗎？“尺規(guī)作圖”的價值何在？帶著一系列思考，數(shù)學教師以此為必修技能，展開了本質性追問與探究實踐，對上述問題進行了深入詮釋。在教學中丈量有形萬物，在評比中感悟線條變化，展示了新課標理念在外小數(shù)學教學中的探索應用。
作圖展技能
以學促教，以評促學。命題不僅是每一位教師的基本功，更是踐行“教-學-評”一體化的關鍵能力。
命題環(huán)節(jié)，教師們在精讀課標、研讀教材、學情分析的基礎上，制定可行的作業(yè)目標，匠心獨運、巧妙設計。一份份命題延伸了教材的溫度、高度和深度。
說題環(huán)節(jié)，每位教師聚焦自己的命題過程，從命題的內容選擇、背景出處、理念目標、學生作答時間的預測、對教學的引導與學生的發(fā)展等不同角度，深入淺出地闡述了自己的思考，充分展現(xiàn)了各自的命題技術與教學魅力。
