為了進一步落實“雙減”政策的減負提質要求，全面科學診斷教學質量，精準查找教學中的不足，進一步調整優(yōu)化教學策略。6月20日，鄭州高新區(qū)外國語小學學習力中心各學科組組織召開全體教師質量分析研討會，總結經驗、觀照現(xiàn)實、推動教學、共商發(fā)展。

 

 

　　語文組在王新華老師的主持下，各年級教師代表分別對本年級的學科質量，從多角度、多層次進行了深度分析。低學段教師代表馮路路針對一二年級主題為“嫩芽享雙減，語文展素養(yǎng)”的綜合素能闖關測評展開了詳盡的介紹；中學段教師代表萬艷娜和陳若夢對本學段的總結性測評情況做了整體梳理，聚焦關鍵環(huán)節(jié)、結合日常教學提出了切實可行的解決措施；高學段教師代表趙淑佳針對評價改革，聚焦閱讀理解、情境習作，以及今后教學中應加強的方面提出了建議，對本次測評體系進行了研討剖析，對學生素養(yǎng)發(fā)展研討出進一步優(yōu)化的方案。

 

 

　　數(shù)學組由胡子雨老師主持本次分析會，一年級劉艷鴿老師、二年級李卓凡老師結合本學期低年級的闖關測評活動進行了經驗分享，她們著重于學生綜合素能的發(fā)展進行各模塊的梳理，總結了經驗，也提出了可以進一步完善的新措施；三年級王妍老師、四年級劉敏潔老師通過把評價中的典型題目、重要觀測點與日常教學內容相結合，進行逆向追問、尋根溯源，結合“2022版新課程標準”，為中段數(shù)學教學提出具體有效的指導方案，為進一步提升教學品質推廣新策略、新路徑；五年級劉盼盼老師、六年級趙冰心老師立足實際，通過問題情境的創(chuàng)設、任務的驅動、重難點的突破，以及學生良好學習習慣的培養(yǎng)，進行了深入地分析，就高段學生與初中學習方法的銜接做了具體的闡述，讓人深受啟發(fā)。

 

 

　　翁非老師主持英語組學科質量分析會，三至六年級教師代表王星星、汪頌揚、馬星辰、宋秀媛從所教年級英語學習的實際出發(fā)，結合本次評價中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，客觀分析了教學中的優(yōu)勢和仍存在的問題，并逐一給出了解決措施。老師們緊緊圍繞學生英語素養(yǎng)提升這一核心點，共研激發(fā)英語學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣的策略。老師們關注了不同層面學生英語學科的綜合運用能力的培養(yǎng)，著重分析了如何提升學生的英語閱讀和表達能力的有效策略，在分析中，六年級教師還介紹了高年級教學與評價的新趨勢，為各年級做好銜接教學提供了專業(yè)的指導。

 

 

　　王偉老師主持科學組質量分析會，三年級付宇老師認為下階段要注重對學生科學探究能力的培養(yǎng)；四年級牛曉娜老師指出實驗課時必須保證關注到每一個學生，讓每個學生都參與到實驗中；五年級周丹老師強調用新課標指導教學的重要性；六年級王秀娟老師表示隨著新課改要更加注重學生科學思維和科學能力的培養(yǎng)。最后，學科組長強調了日常教學中“教學評一體化”的實際意義，對提高課堂教學質量、優(yōu)化作業(yè)設計、提升學科專業(yè)性等方面進行了相關安排，提出具體要求。

 

 

　　體育組教師林鳴歌針對課堂教學、學生訓練、教師素養(yǎng)、發(fā)展愿景4項內容進行專題分享；音樂組教師劉田青表示要扎實落實教學工作計劃，聚焦藝術審美素養(yǎng)，擴充優(yōu)質教育資源，提升音樂教學品質；美術組教師王萌雅交流分享自己在課堂教學上關于常規(guī)教學、學生素質培養(yǎng)、課堂組織方式等方面的優(yōu)秀做法，信心滿滿要在提升中再創(chuàng)佳績。

 

　　本期期末以“質量分析”為主題的學科教學研討活動，是學期教學工作的總結，也是擂響新學期奮進的戰(zhàn)鼓。每一次經驗的總結都是在為新一輪的突破積蓄力量。此次質量分析精準有效，引導外小教師不斷優(yōu)化教學方法，提質增效，在實踐中反思，在反思中提高，凝心聚力再起航�。◤埑袒荩�