活動現(xiàn)場，6名“穿越者”從古衣演變歷史到古衣構(gòu)件、古衣制式、古衣紋案的介紹，再到學(xué)生文創(chuàng)作品展示，一幅幅圖文并茂的古風(fēng)畫作、一個個手工拼裝的官吏服飾、一把把帶有古裝風(fēng)格的裝飾扇……學(xué)生們用思維導(dǎo)圖的方式將帝王將相、皇室妃嬪、王公貴族、市井平民多姿多彩的服飾裝扮鮮活呈現(xiàn)。

 

　　除此之外，為了親身感受服裝的加工制作，該校研究性學(xué)習(xí)小組一行來到了一家古衣制作服裝廠，從量體到打版，裁剪到縫制、裝飾，看著跨越千年的件件珍貴霓裳，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了古衣制作的全過程，更深切感受到了古代人民對于生活的美好向往和中華文明的博大精深。

 

　　“一塊布料在巧手下變成美麗的霓裳，一針一線都凝聚著勞動者的智慧和汗水，向古人致敬。”

 

　　“希望大家能從不同角度鑒賞古衣之美，并把千古霓裳文化繼承發(fā)揚下去。”

 

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　　參觀結(jié)束，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的感想。
 

 

 

　　據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校將研究性學(xué)習(xí)作為打造培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)“第二課堂”的有力抓手，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，走向深度學(xué)習(xí)，以人文、社會、生活等主要研究內(nèi)容為切入點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，使學(xué)生了解研究的一般過程和方法，體驗研究的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力、組織能力及實踐能力，為學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成奠定了堅實基礎(chǔ)。