中新河南網(wǎng)11月22日電（吳勇強(qiáng) 黃珂）新時(shí)代呼喚高質(zhì)量教育，高質(zhì)量教育需要學(xué)科教育的轉(zhuǎn)型。為貫徹落實(shí)新的義務(wù)教育課程方案精神，推進(jìn)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的具體實(shí)施，11月18日，上街區(qū)中心路小學(xué)組織全體教師在線觀摩學(xué)習(xí)“第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨綜合實(shí)踐活動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐學(xué)習(xí)研討會(huì)”。老師們聆聽專家報(bào)告、觀看優(yōu)秀課例、撰寫學(xué)習(xí)筆記，積極開展校內(nèi)研討活動(dòng)。

 

　　本次研討會(huì)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研討與交流。首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院劉海濤書記大會(huì)致辭后，各位專家報(bào)告接踵而至。中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所研究員馮新瑞作《新課程方案背景下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展展望》的主題報(bào)告，指出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的新變化，強(qiáng)調(diào)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程或活動(dòng)整合實(shí)施，提出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程深入發(fā)展亟待解決的幾點(diǎn)問題，為我們今后開展活動(dòng)指明了方向。楊培禾教授在報(bào)告中闡明了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系，指出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的最高境界。浙江省教育廳教研室的方凌雁作了《跨學(xué)科實(shí)踐性課程的浙江探索》的報(bào)告，提出將“學(xué)科+生活+社會(huì)+活動(dòng)的主題目標(biāo)、關(guān)聯(lián)科目、項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目列舉、活動(dòng)要求”融入五育并舉標(biāo)準(zhǔn)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)之中。專家梁烜的《綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)》主題報(bào)告為我們打開一扇綜合實(shí)踐活動(dòng)腦洞大開的新大門。下午觀摩學(xué)習(xí)了優(yōu)秀課例，為老師們綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供了新思路。武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教學(xué)研究室主任謝瓊對(duì)說課課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出跨學(xué)科學(xué)習(xí)將是今后學(xué)習(xí)的中間力量和中堅(jiān)力量。我們今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以多進(jìn)行嘗試，在實(shí)踐中育人，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)打破了原有的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)思維，超越單純的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，在多學(xué)科的基礎(chǔ)上融合交叉教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高實(shí)踐能力搭建了平臺(tái)。作為老師必須在以后的教育教學(xué)中樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身素質(zhì)，推進(jìn)新時(shí)代綜合實(shí)踐活動(dòng)與跨學(xué)科融合的深度開展，助力學(xué)生能力的全面發(fā)展。”該校教科研負(fù)責(zé)人這樣說。

 

　　教師們通過此次線上的學(xué)習(xí)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，紛紛感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)于開闊學(xué)生視野、增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解、提升學(xué)生的綜合能力的重要作用。