中新河南網(wǎng)2月8日電（吳勇強）近年來，孤獨癥兒童呈現(xiàn)迅猛增加之勢，到底“教什么”和“怎么教”是當前困擾特殊教育教師的最大困惑。為提升教師對孤獨癥學生教育管理能力，2月6日下午，中原區(qū)育智學校召開了孤獨癥學生教育管理研討會。

 

　　會議圍繞孤獨癥學生社會交往能力、孤獨癥學生的課堂教學策略與方法、孤獨癥兒童感知覺能力提升三個內(nèi)容展開研討。

盧琪老師分享培訓心得

周慧娜老師分享培訓心得

竇靜老師分享孤獨癥兒童教學經(jīng)驗

　　盧琪和周慧娜兩位老師分享了各自參與此專題培訓的心得和感悟，梳理了培訓內(nèi)容的重點知識；竇靜老師結(jié)合自身工作經(jīng)歷，分享教育經(jīng)驗，并提出問題，與參會教師進行交流探討；青年教師代表楊靜云結(jié)合本班孤獨癥兒童實際情況介紹了班級管理中促進孤獨癥學生社交能力的三個實用技巧，理論與實際相結(jié)合，干貨滿滿。

 

　　校長毛金霞指出：“作為特殊教育老師，面對孤獨癥兒童問題的復雜和多樣性，我們肩上的責任重大而深遠，教師們要不斷更新專業(yè)知識，優(yōu)中擇優(yōu)，為孤獨癥兒童提供最有效的教育，促進他們更多的進步。”

副校長王虹總結(jié)發(fā)言

　　副校長王虹總結(jié)會議內(nèi)容，叮囑老師們從細節(jié)著手，在實際教學工作中，幫助孤獨癥兒童揚長避短，充分發(fā)揮視覺優(yōu)勢作用，有效溝通，帶給孩子們看得見的成長。

 

　　本次研討會為育智學校全體教師提供了一次全面學習孤獨癥兒童教育管理問題的機會，為實際教育教學提供了參考和方向；同時也促進了教師間的互動交流，思維碰撞為教師們的教育管理打開新思路，為孤獨癥兒童提供更優(yōu)化更適切的教育。