書是人類進(jìn)步的階梯,是智慧之門的鑰匙,是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，所以，作為家長，要鼓勵(lì)孩子多接觸圖書，引發(fā)孩子對(duì)讀書的熱愛。記得那是在二年級(jí)的下學(xué)期，語文老師要求孩子們堅(jiān)持睡前閱讀，并進(jìn)行微信閱讀打卡。自那時(shí)起至今，孩子堅(jiān)持睡前閱讀已經(jīng)近1300天了。從最初的《十萬個(gè)為什么》《中國神話故事》到四大名著、世界經(jīng)典、《史記》等讀物，孩子通過閱讀，綜合素質(zhì)得到了提高，寫作水平也有所進(jìn)步。

 

 

　　書本里的風(fēng)景跟別人嘴里的世界，我們無法真實(shí)感受，只有帶著自己讀過的書親歷，才會(huì)提煉出更多精彩。從清明上河園到龍門石窟到南京夫子廟，從鼓樓、大雁塔到黃鶴樓、長江大橋，從華山、兵馬俑到故宮、長城，從蘇園、拙政園到頤和園、圓明園......我盡可能地抽時(shí)間帶孩子感受祖國的大好河山。一來可以開闊視野，感受天地的遼闊與精彩；二來可以增長知識(shí)，接觸社會(huì)各個(gè)方面，感受不同的風(fēng)土和人情。

 

 

　　樂器的學(xué)習(xí)是一個(gè)長時(shí)間、科學(xué)而又系統(tǒng)的過程，既可以鍛煉一個(gè)人的耐心、又可以增強(qiáng)一個(gè)人的毅力和自信心，從小讓孩子掌握一門樂器，也是鍛煉孩子吃苦精神的內(nèi)在動(dòng)力。我家孩子從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)古箏，漫長的學(xué)藝過程中也曾經(jīng)歷退縮和厭倦，作為家長，及時(shí)的鼓勵(lì)和鞭策，能夠有效幫助孩子熬過那個(gè)艱難的階段。自那以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子取得的成績還是很讓人欣慰的。截止目前，我家孩子已經(jīng)連續(xù)通過了業(yè)余九級(jí)的考試，從河南少兒春晚到揚(yáng)州萬人古箏彈奏再到北京國家大劇院演奏，每一次舞臺(tái)上的表現(xiàn)都值得稱贊。

 

 

　　“凡建功立業(yè)，以立品德為始基。從來有學(xué)問而能當(dāng)擔(dān)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。”可見，優(yōu)秀的品格是多么的重要。作為一名合格的家長，就必須努力塑造孩子的優(yōu)秀品格。一是要培養(yǎng)禮貌。尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德。家長要率先垂范，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到禮貌的教育和培養(yǎng)。二是要培養(yǎng)愛心。比如，在學(xué)校里，攙扶受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室、把自己多余的文具分享給沒有帶的同學(xué)等等。培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格，是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作，絕非一朝一夕所能夠達(dá)到，我們作為家長，要舍得花時(shí)間，下大力氣來培養(yǎng)。

 

 

　　杰出的思想家培根說:“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力追求好的習(xí)慣。”好的習(xí)慣有很多，比如良好的衛(wèi)生習(xí)慣、練字的習(xí)慣、獨(dú)立安排計(jì)劃、自覺完成作業(yè)的習(xí)慣、事日畢的習(xí)慣等等。總之，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！

 

　　一分耕耘、一分收獲。愿每一位家長都能夠用智慧和耐心來照亮孩子們的生命歷程。