劉老師始終認(rèn)為，教育無小事，事事皆育人，每一件平凡小事都可能蘊(yùn)含著深刻的育人道理。

 

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)慈相濟(jì)，才能贏得孩子的信賴，真正走進(jìn)孩子的心靈。擔(dān)任正副班主任期間，她如師如母，化愛在點(diǎn)滴小事；她無微不至，將情付諸實(shí)際行動(dòng)；她俯下身子，把鼓勵(lì)傳遞給孩子。當(dāng)有學(xué)生不舒服時(shí)，她會(huì)立刻走到跟前，耐心詢問孩子的情況，并像媽媽一樣給孩子足夠的關(guān)懷；當(dāng)遇到學(xué)生值日不認(rèn)真時(shí)，她會(huì)拿起笤帚親身示范，手把手教孩子們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生；當(dāng)遇到課堂上因膽怯不敢站起來回答問題的學(xué)生時(shí)，她總是投去鼓勵(lì)的目光讓學(xué)生增添自信，課下再用溫柔的語言激勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。她是學(xué)生心中溫暖的太陽，也是學(xué)生心中明亮的光芒。

 

　　正因劉老師的默默付出，她深得學(xué)生愛戴。在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中她所帶的班級總是出色展示。她用心澆灌，靜待花開，踏實(shí)工作，用心對待學(xué)生，被評為學(xué)校的年度出彩教師。

 

 

 

　　為進(jìn)一步提高自己的課堂教學(xué)水平，劉老師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，刻苦鉆研，精益求精。她懷揣熱忱之心積極參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向其他老師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，直面自己的教學(xué)短板，深入剖析，在交流碰撞中探索教育教學(xué)的真諦。

 

　　課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，分層教學(xué)注重個(gè)別輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，通過小組合作的形式，為學(xué)生提供實(shí)踐展示的機(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

 

　　課下，她認(rèn)真鉆研教材，研究新課標(biāo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，給學(xué)生精講精練。利用中午和延時(shí)服務(wù)的時(shí)間對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)，做到不丟下任何一個(gè)孩子，實(shí)現(xiàn)班級成績的整體提高。

 

　　等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。工作以來，劉老師積極參加課題撰寫、認(rèn)真上好同課異構(gòu)、積極參加學(xué)科主題活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)反思，不斷提升自己。

 

 

 

　　作為年級教學(xué)助理，她勇于擔(dān)當(dāng)，不辭辛苦，處理年級各種大大小小的教學(xué)事物，保障年級教學(xué)工作的有序開展；作為學(xué)校支委會(huì)的紀(jì)檢委員，劉老師始終堅(jiān)守初心使命，遵守黨規(guī)黨紀(jì)。

 

　　高舉旗幟，堅(jiān)守初心。一直以來，劉老師將責(zé)任感與使命感內(nèi)化于心，外化于行，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，劉老師常說：不管工作難易，事情大小都會(huì)盡力而為。每一個(gè)方案的撰寫、每一次活動(dòng)的開展都全神貫注，她用實(shí)際行動(dòng)不斷踐行外小出彩理念，踐行共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

 

　　

 

　　教育路上，劉老師的一言一行恪守著教師職業(yè)的準(zhǔn)則，她的一舉一動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。她在辛勤中呵護(hù)春天的幼芽，她在征程中揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，用一顆誠心、真心、愛心堅(jiān)守一往無前的育人初心！