鄭州高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，在課堂教學(xué)與課程建設(shè)上，喜獲鄭州市雙嘉獎(jiǎng)！

鄭州市道德課堂有效形態(tài)

鄭州市學(xué)校課程建設(shè)獎(jiǎng)

喜獲重磅嘉獎(jiǎng)，見證育人品質(zhì)。

遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。自建校以來，外小團(tuán)隊(duì)注重課堂教學(xué)改革，建構(gòu)、探索并實(shí)踐“疑彩課堂”有效學(xué)習(xí)形態(tài)。指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育，立足質(zhì)疑、反思、應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生高階思維，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該形態(tài)遵循“疑”的科學(xué)規(guī)律，搭建“學(xué)”的出彩樂園，以問題為導(dǎo)向，學(xué)生主動(dòng)參與到“自學(xué)、合學(xué)、創(chuàng)學(xué)、樂學(xué)”學(xué)習(xí)路徑之中，通過問題層級(jí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深、由單一到綜合、由片面到多元，學(xué)生逐步攀升思維梯度、反饋學(xué)習(xí)收獲、發(fā)展綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成勤于探索、樂于合作、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“我發(fā)現(xiàn)、我實(shí)踐、我出彩”的有效學(xué)習(xí)形態(tài)，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。

生生自主的“疑彩”樂園

尊重兒童個(gè)體差異，讓課程真正成為學(xué)生的出彩舞臺(tái)。自建校以來，外小團(tuán)隊(duì)注重課程建設(shè)，指向?qū)W生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，開發(fā)并實(shí)施“3X”出彩童年進(jìn)階課程體系。該體系秉持“讓每個(gè)人都擁有出彩的機(jī)會(huì)”的育人理念，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求，“私人定制”不同學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)目標(biāo)，“量身打造”不同學(xué)生的潛能發(fā)展課程，融合學(xué)科與生活、校內(nèi)與社會(huì)，研發(fā)出外小專屬的有效課程實(shí)施策略，形成了“國(guó)際+”、“藝術(shù)+”、“國(guó)粹+”、“創(chuàng)造+”、“習(xí)慣+”等七大專屬課程群，彰顯出“外語(yǔ)突出、藝體見長(zhǎng)、科學(xué)興趣濃厚”的育人特色，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為有責(zé)任、能自主、善創(chuàng)新的中國(guó)出彩少年。

我的課程我做主

“雙嘉獎(jiǎng)”是對(duì)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)六年來育人品質(zhì)的認(rèn)可，也是對(duì)進(jìn)一步內(nèi)涵提升寄予的期望。指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展，立足課程與課堂改革，外國(guó)語(yǔ)小學(xué)將以此褒獎(jiǎng)為契機(jī)，繼續(xù)在新課改的百花園中潛心耕耘、踏實(shí)探新、獨(dú)樹一幟，努力發(fā)展為高品質(zhì)、有未來、國(guó)際化的中國(guó)出彩學(xué)校。