劉娜校長將榮譽牌匾頒發(fā)給學校課程中心王瑞霞主任

全國中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校

青少年科學調(diào)查體驗活動全國推廣示范學校

河南省中小學知識產(chǎn)權(quán)普及教育實驗基地

河南省中小學知識產(chǎn)權(quán)普及教育示范基地

課程是夢想的舞臺，科學精神與實踐創(chuàng)新是學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。自建校以來，外國語小學“創(chuàng)+課程群”逐步建構(gòu)、完善并發(fā)展。根據(jù)學生成長需求，開設(shè)必修課程12門，選修課程22門，主要是必修進階課程《科學》、《創(chuàng)意科學實驗》（教育部STEAM教育課程教學改革項目）、《魔力小博士》、《悅讀創(chuàng)繪》、《數(shù)學創(chuàng)思》等，必修綜合課程“科技文化節(jié)”、校外基地課程、研學創(chuàng)翔等；選修滋養(yǎng)課程《3D打印》、《激光雕刻》、《植物組培》、《意趣編程》等，選修特長課程《小愛迪生創(chuàng)意發(fā)明》、《風暴機器人》、《電子百拼》、《翔宇航模》等。通過必修和選修、興趣滋養(yǎng)與特長發(fā)展兩條路徑實現(xiàn)縱向進階育人，培養(yǎng)“有責任、能自主、善創(chuàng)新”的中國出彩少年。

豐富多彩的“創(chuàng)+課程”

“創(chuàng)”有創(chuàng)新創(chuàng)造之義，而“+”是加法的運算符號，表示疊加累計、豐富完整和無限可能。“創(chuàng)+課程群”的課程以鏈條形式環(huán)環(huán)相扣，課程之間縱向銜接、橫向聯(lián)系，自成一體；從技術(shù)上來說是課程矩陣，從邏輯關(guān)系上來說不是幾門課程的簡單疊加，而是打破課程之間的壁壘，實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)和功能的優(yōu)化。課程學習過程以項目式學習為主，學生主動體驗、合作探究，動腦動手、設(shè)計建構(gòu)、探新創(chuàng)造，逐步發(fā)展創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維、創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力，促使學生在人工智能時代能量滿滿、不懼挑戰(zhàn)，用“能力和品格”迎接一切皆有可能的未來。

“創(chuàng)+課程”吸引國內(nèi)外各級知名專家到訪考察

未來已來，今日正在！“創(chuàng)+課程群”已然為學生賦能今天和明天，讓學生在今天無限的創(chuàng)想與創(chuàng)意空間中發(fā)揮想象、智能創(chuàng)造，從而造就明天的無限可能，成就未來世界的無限出彩！