第一節(jié)課由孫丹丹老師執(zhí)教，她講的是四年級語文上冊《觀潮》一課。孫老師語言簡潔、沉穩(wěn)干練，極具親和力。課堂上，她引領學生走進文本，邊讀邊想象畫面，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，再以小組交流、展示的形式引導學生表達，凸顯了學生的主體地位。
孫丹丹老師講授四年級語文《觀潮》
外國語小學劉娜校長走進課堂，和孩子們在一起
盧臻老師深入課堂
學生小組展示
第二節(jié)由風趣幽默的劉真老師執(zhí)教，她帶來了五年級數(shù)學《用數(shù)對確定位置》。“點名練兵”的游戲環(huán)節(jié)，讓知識在實際生活中運用；分享數(shù)學家笛卡爾創(chuàng)造數(shù)對的小故事，激發(fā)孩子們繼續(xù)探索數(shù)學的興趣。孩子們在生動的情境中輕松突破難點，一陣陣歡快的笑聲，展現(xiàn)出劉真老師獨特的個人魅力。劉老師的課堂在孩子們的心里射入一道光，實現(xiàn)了從“要我學”到“我要學”的轉變。
劉真老師執(zhí)教五年級數(shù)學《用數(shù)對確定位置》
老師認真聽課并記錄
語文、數(shù)學學科的課堂觀察團通過對學習目標、教學實施、課堂評價、學生卷入學習四個維度進行觀察，對課堂上教學實施的情況進行了客觀、全面地分析。他們從不同的角度對課進行了解讀，他們的專業(yè)精神得到了盧臻老師的高度贊賞。
語文課堂觀察團對課堂教學實施情況進行分析
數(shù)學課堂觀察團進行課堂觀察反饋
盧臻老師親切、嚴謹，明亮的目光中閃爍著智慧的光芒。她高度評價了兩位老師的課堂，她說：“教學的最終目的就是‘讓學生會學’！”。她由淺入深，循循善誘，啟發(fā)老師們在教學中圍繞一個中心點，讓學生“想學”，讓學生“學會”，讓學生“會學”，并且，引領老師們在觀察和思考中一步步體會深度學習的內涵。
盧臻老師點評指導
聆聽臻美聲音，做熱忱而靈慧的老師。夜色漸濃，外國語小學出彩電視臺依然燈火通明，盧臻老師在和大家親切地交流著。這是一次思想的碰撞，更是一次智慧的啟迪�；顒幼詈�，劉娜校長做了精彩發(fā)言，她說：“提高課堂教學效果，把課堂交給學生一直是我們追求的目標！”
劉娜校長做精彩總結
“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”聚焦深度學習，彰顯教育魅力。通過此次活動，我們高新區(qū)外國語小學的老師們又一次得到了思想的洗禮，我們將在深度學習中明確目標，不懈努力，在實踐中感悟教育的藝術和魅力。路漫漫其修遠兮，學無止境，教師專業(yè)提升，我們在路上！
