中新河南網(wǎng)12月15日電（陳佩）一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)同伴的互助引領(lǐng)和集體的研討、分享。為了更好的提高青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，管城區(qū)南關(guān)小學(xué)開(kāi)展了首屆“皂莢青秀”青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)——青年教師研討課。
  本次活動(dòng)持續(xù)兩周時(shí)間，分為兩個(gè)階段，一是聽(tīng)課，二是研討交流。為了上好此次研討課，執(zhí)教的老師們認(rèn)真鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)策略，不斷修改、調(diào)整，并虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，探討高效課堂有效教學(xué)方法。   陳佩老師執(zhí)教語(yǔ)文課《紙船和風(fēng)箏》，她的課堂溫馨，設(shè)計(jì)新穎，陳佩老師通過(guò)精美的貼花和簡(jiǎn)筆畫(huà)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的童話世界，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中體會(huì)到了濃濃的友情。孫漫老師執(zhí)教語(yǔ)文課《比尾巴》，整節(jié)課層次清晰，方法多樣，孫漫老師用童真童趣的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物比尾巴大賽的教學(xué)情境，輕而易舉地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。   張付雅老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)幾分之一》，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)讓學(xué)生用長(zhǎng)方形紙表示特它的二分之一、用圓形紙表示它的四分之一的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷了分?jǐn)?shù)的概念形成過(guò)程，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，又激發(fā)了學(xué)生的深度思考。王婉瑩老師執(zhí)教的是《解決問(wèn)題》一課，她結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、有趣的生活情境，使學(xué)生經(jīng)歷將生活問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，注重問(wèn)題表征方法與策略的指導(dǎo)，提高了學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、應(yīng)用數(shù)學(xué)信息解決問(wèn)題意識(shí)和能力。   任思遠(yuǎn)老師執(zhí)教音樂(lè)課《賣(mài)報(bào)歌》，任思遠(yuǎn)老師在課堂上充分利用音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。她教態(tài)大方、基本功扎實(shí)、課堂活潑有趣，使孩子們?cè)跉g快的氛圍中，感受到了一個(gè)美妙的音樂(lè)世界。   聽(tīng)課結(jié)束后，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組以及科任組全體教師分別對(duì)此次研討課開(kāi)展了教研活動(dòng)。老師們對(duì)青年教師所執(zhí)教的研討課從對(duì)教材的把握到教學(xué)目標(biāo)的制定，從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)任務(wù)實(shí)施，從教學(xué)方法的選擇到課堂的駕馭等進(jìn)行了細(xì)致、全面的研討，并對(duì)課堂教學(xué)需要改進(jìn)的地方提出了中肯的意見(jiàn)和建議。青年教師也認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)上存在的不足，她們就活動(dòng)中的得與失進(jìn)行了深刻的反思。
  此次活動(dòng)，不僅為青年教師提供了一個(gè)磨練、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也給全體教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。教師們紛紛表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，將這種研討的熱情永遠(yuǎn)保持下去，抱著精益求精的追求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。