中新河南網(wǎng)1月12日電 為了更精準(zhǔn)、高效地開展復(fù)習(xí)工作，1月11日，鄭州市管城區(qū)南學(xué)街小學(xué)全體語文教師在名班主任工作室開展了期末復(fù)習(xí)研討活動，活動由該校語文學(xué)科負(fù)責(zé)人姚朝英主持。   首先，該校三位新進教師交流了自己的復(fù)習(xí)計劃以及復(fù)習(xí)時出現(xiàn)的困惑。“拼音的復(fù)習(xí)一直以來都是一二年級教學(xué)的重難點，在這方面我還有很多疑問，希望大家能夠幫我解答。”二三班張玲老師說出了自己的困惑。“期末的培優(yōu)補差工作也是我在復(fù)習(xí)時遇到的問題之一。”四三班趙春玲老師交流了自己遇到的困難。緊接著教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們結(jié)合這些疑問給出了自己的意見和建議，孫慧敏老師介紹了低年級復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，她提出復(fù)習(xí)期間要分模塊進行，并且舉例分享了低年級語文復(fù)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)，如：拼讀、默寫、聽寫是不可缺少的步驟。最后，該校語文學(xué)科教研組長劉廣勇還對如何進行復(fù)習(xí)提出了幾個方法步驟：先進行單元總結(jié)復(fù)習(xí)，將字詞和重點內(nèi)容過關(guān)，再進行分類復(fù)習(xí)，最后進行試題檢測，及時查漏補缺。
  “此次活動不僅進一步優(yōu)化了語文復(fù)習(xí)課堂教學(xué)，同時還為全校語文教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。”姚朝英總結(jié)道。