中新河南網(wǎng)3月14日電（通訊員 郭云霞）為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3月11日，管城區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員趙慧君和李丹老師走進(jìn)管城區(qū)南關(guān)小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。校長(zhǎng)宋建勇、副校長(zhǎng)劉桂云、教導(dǎo)主任申銀強(qiáng)同部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。
郭云霞老師執(zhí)教的六年級(jí)《圓柱的認(rèn)識(shí)》，從復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體引入課題，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，認(rèn)知，探究的過(guò)程從而歸納總結(jié)出圓柱的特征。并通過(guò)小組合作的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)散學(xué)生思維，達(dá)到知識(shí)的拓展延伸，同時(shí)為下節(jié)課做好了鋪墊。
張付雅老師執(zhí)教的三年級(jí)《口算除法》,以學(xué)生為主體,讓他們收集信息,分析問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)中,注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,理解算理，掌握算法，同時(shí)體現(xiàn)算法多樣化。通過(guò)交流、討論,讓每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)、有機(jī)會(huì)可說(shuō)，通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
聽(tīng)課后，兩位教研員老師分別進(jìn)行了評(píng)課。他們首先都肯定了執(zhí)教老師課堂教學(xué)的成功之處,同時(shí)也進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)，提出了一系列具有針對(duì)性的建議，讓年輕教師更新了教學(xué)理念，拓寬了教學(xué)思路，明確了努力的方向，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。南關(guān)小學(xué)宋建勇校長(zhǎng)也鼓勵(lì)兩位年輕老師，希望他們能在每次的講課歷練中虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)，有所收獲，有所成長(zhǎng)！
