得知教研員將要到來的消息，老師們?cè)缭缇烷_始了籌備工作：定選題、寫教案、說課、評(píng)課、試講……各個(gè)環(huán)節(jié)均經(jīng)過反復(fù)研討與打磨。

劉夢(mèng)教師講授《烏鴉喝水》

  劉夢(mèng)老師的《烏鴉喝水》一課，目標(biāo)明確，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以靈活的互動(dòng)模式，使學(xué)生們充分參與其中。課程中注重引導(dǎo)，運(yùn)用教具讓學(xué)生們體驗(yàn)烏鴉喝水的過程，生動(dòng)形象，精彩紛呈。

宋曉亞教師講授《認(rèn)識(shí)人民幣》

  宋曉亞老師通過超市購物的獨(dú)特設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在參與中掌握《認(rèn)識(shí)人民幣》這一課。課程中宋老師教態(tài)大方規(guī)范，用語專業(yè)自然，合理把控節(jié)奏，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了“育智”教師扎實(shí)的基本功。

交流點(diǎn)評(píng)

  評(píng)課中，教研員與授課教師面對(duì)面的溝通交流，充分肯定了教師們的辛勤付出，對(duì)兩位教師的公開課給予了高度評(píng)價(jià)，也與教師們分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討，深入交流。

  以研促教，學(xué)無止境。在教研員高屋建瓴的評(píng)價(jià)和細(xì)致入微的指導(dǎo)下，中原區(qū)育智學(xué)校的教師們對(duì)今后的課堂教學(xué)都有了更加明晰的規(guī)劃和思考。相信在之后的教學(xué)中，老師們會(huì)再上新的臺(tái)階，朝著美好的未來繼續(xù)邁進(jìn)。