胡主任首先從“如何選題更容易做研究”說起，引導教師將教育教學中的疑難困惑轉化為課題研究，從描述現象、提出問題到分析原因，一步一步，深入探討，為教師們揭開“課題研究”的神秘面紗。接著，胡主任通過分析課題研究的經典案例，解釋了課題研究就是日常教育教學過程中的問題解決過程。他啟發(fā)老師們，選題時應該透過現象，提煉問題，才能找準課題切入點！

  胡主任重點剖析了如何選題之后，又針對部分老師申報的課題進行了具體的指導，大家都覺得十分受用。最后，胡主任就課題研究給老師們分享了他的四點心得：一是認真選題，走好研究第一步；二是俯下身去，課題就在你身邊；三是解決真問題，學做真研究；四是做好科研，解放自己。

  近兩個小時的培訓，胡主任與在座的老師們多次互動，妙語不斷。他的講解幽默風趣，以耳熟能詳的生活化案例點化深奧的教科研難題，讓老師們受益匪淺。五龍口小學的老師們深刻地感受到：個人課題，從小處著手，分享自己真實的做法和收獲。正如胡遠明主任說的那樣，課題研究不是做給誰看的，而是我們教育本身的需要，將教育教學實踐與教育教學科研融合于日常工作中，教師和學生才能獲得更好的成長！

  本次活動，對學校的教科研工作起到了很好的推動作用，進一步激活了教師參與教育教學課題研究的熱情。相信在專家的引領下，五龍口小學的教師們會在教育科研這條道路上走得更深更遠！