聚焦專業(yè)認(rèn)知：骨干教師領(lǐng)航，筑牢學(xué)科根基。各專業(yè)教研室組織骨干教師開(kāi)展“專業(yè)導(dǎo)論+行業(yè)前景”專題授課。教師們從學(xué)術(shù)傳承、發(fā)展現(xiàn)狀到未來(lái)趨勢(shì)，多維度解析專業(yè)內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解“所學(xué)為何、未來(lái)可為”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)價(jià)值與發(fā)展方向，激發(fā)專業(yè)認(rèn)同與職業(yè)追求。
錨定學(xué)業(yè)規(guī)劃：輔導(dǎo)員精準(zhǔn)指導(dǎo)，錨定成長(zhǎng)進(jìn)階目標(biāo)。為避免學(xué)生陷入“盲目學(xué)習(xí)”誤區(qū)，輔導(dǎo)員聯(lián)合班級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師以主題班會(huì)的形式為新生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)、興趣以及學(xué)業(yè)前景確定學(xué)業(yè)目標(biāo)，化解學(xué)業(yè)困惑，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在清晰目標(biāo)的指引下穩(wěn)步前行，為未來(lái)發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)根基。
對(duì)標(biāo)企業(yè)需求：企業(yè)家進(jìn)校園，傳遞職場(chǎng)一線經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各后邀請(qǐng)10余位來(lái)自不同領(lǐng)域的企業(yè)家走進(jìn)校園，開(kāi)展“企業(yè)家報(bào)告會(huì)”。企業(yè)家們結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，用真實(shí)案例解讀職場(chǎng)需求，并邀請(qǐng)新生到企業(yè)開(kāi)展職場(chǎng)考察，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)深化新生對(duì)職業(yè)場(chǎng)景與文化內(nèi)涵的認(rèn)知。
依托名師資源：就業(yè)指導(dǎo)專家解碼職業(yè)發(fā)展路徑。醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院負(fù)責(zé)人以“繪就職業(yè)藍(lán)圖，逐夢(mèng)青春未來(lái)——邁好大學(xué)第一步”為主題在大學(xué)生文體活動(dòng)中心報(bào)告廳為大一新生開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃專題講座，結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，講解“職業(yè)發(fā)展四定原則”，幫助明晰成長(zhǎng)方向。名師工作室成員通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的職業(yè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，助力學(xué)生驅(qū)散職業(yè)迷茫，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
深化教研協(xié)同：教研室優(yōu)化指導(dǎo)方案，銜接教學(xué)與職業(yè)。為確保“職業(yè)生涯發(fā)展第一課”系列活動(dòng)落到實(shí)處，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)的重新制訂與完善”進(jìn)行了教學(xué)研討，為2025級(jí)新生建立《青春成長(zhǎng)手冊(cè)》，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生的規(guī)劃與成長(zhǎng)。此外，教研室在開(kāi)課前組織新生參與“職途探秘——開(kāi)啟你的大學(xué)生活尋寶圖”調(diào)研問(wèn)卷，為課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)的改革提供依據(jù)。(濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿)
