培訓會上，該院副校長劉芝梅圍繞“實施“1+X”證書制度推動教育教學改革的探索”這一主題，從1+X證書制度的理解和認識、“1+X”證書制度推動教育教學改革及河南省“1+X”證書制度試點工作推進情況三個方面深入分析�？偨Y(jié)了學校在推進1+x證書制度試點工作中取得的成績及存在的問題。提出1+X證書制度是為深化職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)復合型技術(shù)技能人才，做出的一項制度創(chuàng)新，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是深化人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革的重要途徑。學校各專業(yè)要以1+X證書制度為契機，積極探索教學改革，提升教學能力，培養(yǎng)更多適應當前社會對口行業(yè)所需要的優(yōu)秀人才。
學校國賽一等獎獲獎團隊王寅、常靖、劉娟、薛雯霏四位教師對2020年教學能力比賽進行了經(jīng)驗分享。王寅分別從國家高職高專教師教學能力競賽相關(guān)政策解讀、比賽前期準備、比賽流程、比賽評審標準等幾大方面進行詳細闡述。常靖、薛雯霏分別展示了線上教學、信息化技術(shù)在教學能力比賽中的應用。通過交流，提高了學校教師對教學能力大賽的認識、充分激發(fā)了教師參賽和參與課程改革的熱情。
同濟大學蔡躍博士利用釘釘群直播方式進行了以"職業(yè)教育教材編寫體例與樣例分析及活頁式教材開發(fā)"為主體的線上專題講座。重點對我國職業(yè)教育教材編寫體例及樣例分析、德國職業(yè)教育教材編寫體例及樣例分析、職業(yè)教育教材開發(fā)存在的問題、活頁式教材開發(fā)方法等方面進行了精彩講解。提出了新型教材的建設思路與方法，為教師編寫高質(zhì)量的教材指明了方向、厘清了思路、傳授了方法。通過培訓使教師們對職業(yè)教育改革有了更加深入的了解，更新了教育觀念，也激發(fā)教師們參與教學改革的熱情，學校將進一步落實立德樹人為根本任務，打造高素質(zhì)師資隊伍，持續(xù)深化三教改革，促進教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的提高。
