河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院，自2019年6月，被中共河南省委高校工委、河南省教育廳認(rèn)定為“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系以來，學(xué)院學(xué)生黨支部被教育部認(rèn)定為“全國黨建工作樣板支部”，楊啟龍同學(xué)獲得全國職業(yè)院校技能大賽“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用賽項(xiàng)”一等獎(jiǎng)，閆明哲、黃熇烜同學(xué)被共青團(tuán)中央授予“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號(hào)，胡玉龍同學(xué)入選河南省“青馬工程”大學(xué)生骨干培養(yǎng)對(duì)象，大數(shù)據(jù)1802班獲評(píng)河南省大中專學(xué)校百優(yōu)“活力團(tuán)支部”……
2019年6月，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院被認(rèn)定為河南省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系
近年來，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院在“三全育人”綜合改革實(shí)踐中積極探索，形成了特色鮮明的“一個(gè)責(zé)任”“兩條主線”“四個(gè)保障”“五個(gè)陣地”——“一二四五”的育人機(jī)制，落實(shí)電子信息工程學(xué)院黨總支在育人工作中的主體責(zé)任，構(gòu)建學(xué)院、家庭、社會(huì)、學(xué)生組成的“四位一體”的全員育人體系，統(tǒng)籌育人資源和育人力量，以“十育人”為載體，實(shí)現(xiàn)各育人環(huán)節(jié)的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。
堅(jiān)持以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以愛國主義教育為核心，以軍工精神為引領(lǐng)，以黨建帶團(tuán)建，把思想政治教育融入課堂教學(xué)、宿舍談心、主題班會(huì)、課外輔導(dǎo)、道德講堂、升旗儀式、志愿服務(wù)和第二課堂等活動(dòng)中，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作模式。學(xué)院以入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員等為主體，創(chuàng)建“大學(xué)生黨員先鋒隊(duì)”，以“建黨員責(zé)任區(qū)、創(chuàng)黨員先鋒崗”為活動(dòng)宗旨，帶動(dòng)團(tuán)員青年積極向黨組織靠攏，引領(lǐng)團(tuán)員青年參與各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，與“夢(mèng)芽之家” “達(dá)士營小學(xué)”等愛心支教基地開展黨團(tuán)隊(duì)先鋒接力活動(dòng)，形成了黨員帶動(dòng)團(tuán)員、團(tuán)員帶動(dòng)少先隊(duì)員，實(shí)現(xiàn)“三員”互動(dòng)交流的良好局面，形成了“三員互動(dòng)式”黨建帶團(tuán)建的工作模式。新冠肺炎疫情以來，電子信息工程學(xué)院的黨員先鋒隊(duì)成員積極響應(yīng)國家和學(xué)校的號(hào)召，第一時(shí)間投身到防疫一線，眾志成城、積極作為,胡玉龍、王明輝、徐志博、李紳等百余名同學(xué)參加社區(qū)防疫，鄭永明投身武漢抗洪，學(xué)院收到來自地方政府和社會(huì)各界的一封封感謝信!
構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局;創(chuàng)新“兩化四心三教育”資助育人體系，以認(rèn)定精準(zhǔn)為前提，以需求精準(zhǔn)為導(dǎo)向，以幫扶精準(zhǔn)為核心，實(shí)現(xiàn)“扶困”與“扶智”“扶志”相結(jié)合;堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，暢通反饋機(jī)制，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人;實(shí)行齊抓共管、制度監(jiān)管、自律自管、思想教導(dǎo)、興趣指導(dǎo)、榜樣引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)的“三管四導(dǎo)”育人管理模式。
秉承“課程門門有思政，教師人人講育人”的理念，構(gòu)建思想政治理論課、通識(shí)課、專業(yè)課“大思政”課程育人體系，所有課程同向同行、共同擔(dān)當(dāng)、協(xié)同育人;著力培養(yǎng)學(xué)生的“軍工精神”“工匠精神”，授之以技、明之以道、言傳身教，寓育人于科研，建立以導(dǎo)師制為主向的科研育人模式;理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成、社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，建設(shè)“專業(yè)實(shí)踐+社會(huì)實(shí)踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體的實(shí)踐育人基地，打造社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目;堅(jiān)持以文化人、以文育人，大力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育主題活動(dòng)，打造優(yōu)勢(shì)校園文化活動(dòng)品牌，培育和打造三大文化品牌;推進(jìn)新媒體中心建設(shè)，建立“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”新途徑，打造“四大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想教育制高點(diǎn)，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。
電子信息工程學(xué)院省級(jí)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系建設(shè)團(tuán)隊(duì)
河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院堅(jiān)持立德樹人、守正創(chuàng)新，制定《電子信息工程學(xué)院“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系建設(shè)方案》，將軍工精神融入“三全育人”，構(gòu)建了統(tǒng)籌指導(dǎo)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)、特色鮮明的“一二四五”的育人機(jī)制，以學(xué)生為中心、優(yōu)化育人環(huán)境、拓展工作載體、創(chuàng)新工作方法，構(gòu)建課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人的“十大育人體系”， 提升育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)更多德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
