強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)，筑牢發(fā)展根基。加強(qiáng)黨支部建設(shè)和選優(yōu)、訓(xùn)強(qiáng)、用好教師黨支部書(shū)記，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、堅(jiān)持辦學(xué)方向、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)高水平專業(yè)群的全過(guò)程，突出政治建設(shè)，聚焦立德樹(shù)人，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展。將黨建與教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)同部署、同落實(shí)、同考評(píng)，始終繃緊講政治這根弦，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保教師黨支部和團(tuán)隊(duì)教師在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同與黨中央保持高度一致。
突出立德樹(shù)人，筑牢思想根基。創(chuàng)新“學(xué)習(xí)一個(gè)專題，研究一個(gè)問(wèn)題，達(dá)成一項(xiàng)共識(shí)，推動(dòng)一項(xiàng)工作，開(kāi)展一次回頭看”的“五個(gè)一”學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果，深化師生對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)習(xí)和認(rèn)同。聚焦德技兼修高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，深化課程思政教學(xué)改革，挖掘?qū)I(yè)課思想政治教育元素，突出工匠精神培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育有機(jī)統(tǒng)一、職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合。
創(chuàng)新方式方法，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。堅(jiān)持將黨建工作融入中心工作、業(yè)務(wù)工作，以黨建促發(fā)展，以發(fā)展強(qiáng)黨建。堅(jiān)持黨建工作與教育教學(xué)改革相結(jié)合，建立“雙帶頭人”機(jī)制，不斷促進(jìn)骨干教師與黨員教師、業(yè)務(wù)帶頭人與黨建帶頭人相一致。持續(xù)推進(jìn)“師德師風(fēng)工程”，開(kāi)展 “提振精氣神，聚焦雙高建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提振干部教師干事創(chuàng)業(yè)精氣神。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，作為首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人,大國(guó)工匠1人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人，河南省教學(xué)名師2人，中原教學(xué)名師1人，省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，中原技能大獎(jiǎng)1人，河南省技術(shù)能手2人，建設(shè)河南省職業(yè)院校“雙師型”名師工作室1個(gè)，河南省維修電工技能大師工作室1個(gè)，省級(jí)職工創(chuàng)新工作室2個(gè)，培養(yǎng)中國(guó)機(jī)電職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)名師1名，河南省高等學(xué)校青年骨干教師3人。
截止目前，團(tuán)隊(duì)成員共出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部，省級(jí)立體化教材2部。課程資源建設(shè)成果顯著，開(kāi)發(fā)1門(mén)國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程，4門(mén)省級(jí)精品在線開(kāi)放課程。
