青春是什么?是噴發(fā)的薄霧，是旭日的陽光，是黑夜里砥礪奮進的身影，還是黎明中分享收獲的汗水?對于21歲的王恩浩來說，青春是一次生死未卜的旅程，是一句發(fā)自肺腑的感謝，更是一份守望相助的責任。
2020年初，在全國抗擊疫情最嚴峻的時刻，河南職業(yè)技術(shù)學院學生王恩浩毅然馳援武漢，行走8000余公里，運送百余噸物資，用實際行動書寫無悔青春，被授予“河南省抗擊新冠肺炎疫情青年志愿服務先進個人”。拳拳真心，殷殷深情，他讓我們看到“河職人”的另類風采，讓我們領(lǐng)略到“勇于擔當、敢闖敢拼、永不服輸、追求卓越”的河職精神和力量。
青春無畏 馳援武漢
時隔一年多，王恩浩依然清楚的記得2020年奔赴武漢的時間，“2月17日，那天是我21歲的生日，這輩子都不會忘記。” 作為學校電氣工程學院的一名畢業(yè)生，王恩浩在老師的幫助下，早已經(jīng)聯(lián)系好了實習單位，待疫情散去，便可直奔工作崗位，為人生新階段的夢想打拼。當?shù)弥赣H所在公司正在尋找支援武漢的車輛和志愿者時，他義無反顧地要求和父親一同前往。“一方有難，八方支援，這是深植于中華民族血脈的同胞情義，我的力量很微小，也有發(fā)揮余熱的地方，很珍惜這次支援機會。” 帶著家人的不舍和祝福，在晨曦初露中，他和父親前往新鄉(xiāng)一家食品公司裝貨，然后運送至武漢中百倉儲園。王恩浩是父親的好幫手，整個運輸過程中，他既是搬運工，又是駕駛員，還是漫漫長路上的解悶高手，父子倆相互扶持，夜以繼日，每天都奔跑在路上。“商店都關(guān)門了，食品是急需物資，耽擱不起，能多拉一趟，武漢的醫(yī)護人員、城市的堅守者們就能早吃上一頓營養(yǎng)餐。”
青春無懼 破浪前行
“第一趟出車，我是有緊張和擔心的。”王恩浩坦言，特別是看到昔日熱鬧的京港澳高速，而今變得暢通無阻，越臨近武漢，他的心情越緊張，“不停的喝水來緩解。” “到達目的地后，我的擔心消失了，內(nèi)心竟然無比激動和驕傲。”王恩浩講述，2月18日早上，他們到達武漢市江夏區(qū)金口收費站，等待他們的不是收費站的工作人員，而是警車跟醫(yī)護人員，讓王恩浩最難忘的是，車子停在下站口接受嚴格檢查時，他們收到了警察鄭重的敬禮和“辛苦了”的暖心問候，“那一刻，我真的很驕傲，很慶幸我的決定，大家眾志成城，共同守護國家的安危，這輩子都不會忘記。” 伴隨驕傲而來的還有對疫情恐懼的消失，“醫(yī)護人員超級認真負責，為我們仔細消毒，到了倉儲園，駐鄂部隊物資救援隊的軍人們來卸貨，把我們隔離在危險之外。”王恩浩說，往返幾次運輸中，每次聽到解放軍同志們鏗鏘有力的步伐，看到他們穿著防護服整齊劃一的搬運動作，就覺得無比安心，“我們一直都在被他們守護著，被強大的國家守護著，有什么可怕的呢。”
青春無悔 不負韶華
往返六趟，行走8000余公里，運送百余噸冷凍食品，這是王恩浩在支援武漢志愿服務中交出的亮眼成績。他因突出表現(xiàn)和特殊貢獻，被授予“河南省抗擊新冠肺炎疫情青年志愿服務先進個人”榮譽稱號，成為全省145名被授予者中的優(yōu)秀一員。 榮譽來之不易，成績催人奮進。復工后，王恩浩放棄實習，立足環(huán)保領(lǐng)域，進行自主創(chuàng)業(yè)，他心懷感恩，誠信為本，在創(chuàng)業(yè)第一年便取得不俗成績。如今公司的一切蒸蒸日上，他牢記老師的教導——創(chuàng)業(yè)很艱辛，貴在持之以恒，務實務本。他深感責任重大，不敢有絲毫懈怠，奔波之余，還要學習“充電”，更新知識，彌補匱乏。他給自己定下一個小目標，今年的業(yè)績要翻一番，同時還要啟動在農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的第二次創(chuàng)業(yè)嘗試。
立德樹人 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
這世間，唯有青春，不可辜負。 作為有著67年辦學歷史的高職名校，“逆行者”王恩浩是學校數(shù)萬優(yōu)秀學生中的一個代表，他的赤誠，勇敢，用心，是高校“立德樹人”這一根本任務和使命的集中體現(xiàn)，也是學校加強內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量舉措的縮影。 學院黨委書記李桂貞曾在畢業(yè)生寄語中強調(diào)：“一個人一輩子做一件事不難，難的是把一件事做到極致!”，而“極致”就是學院在人才培養(yǎng)方面追求精益求精的“工匠精神”。學校堅持把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為內(nèi)涵建設(shè)的核心，將“愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”等“五業(yè)精神”與“認知能力、實踐能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力”等“四種核心能力”作為人才培養(yǎng)的目標。近年來持續(xù)實施教育教學質(zhì)量提升工程、學生人文素養(yǎng)培育工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程等“三項工程”，確保培養(yǎng)的學生既有較高的職業(yè)技能又有良好的職業(yè)精神，滿足新時代社會的人才需求。尤其是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效方面，學校積極引導學生圍繞本專業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵高科技、高水平創(chuàng)業(yè)，不斷提高創(chuàng)業(yè)的科技含量，提高科技成果轉(zhuǎn)化。創(chuàng)客空間積極發(fā)揮孵化平臺作用，累計孵化項目超過130個。學校先后被教育部評為“2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”、被河南省教育廳評為“河南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地”、被河南省教育廳評為“河南省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位”，得到國家級、省級、廳級等各種榮譽30余項。 青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們期待著有越來越多的“王恩浩”出現(xiàn)，也期待著學校在建設(shè)高水平的人才培養(yǎng)體系中，創(chuàng)新做法，再創(chuàng)輝煌。
