機(jī)械工程學(xué)院2020年度在學(xué)生技能競(jìng)賽、教師教學(xué)能力大賽和教師技能競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。
機(jī)械制圖教研室在教研室主任劉立新教授的帶領(lǐng)下，從新生入學(xué)第一天起，通過(guò)日常教學(xué)，從各個(gè)班選拔優(yōu)秀學(xué)生，并通過(guò)校級(jí)手工繪圖大賽和計(jì)算機(jī)繪圖大賽不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，遴選各班最優(yōu)秀的選手備戰(zhàn)省賽、國(guó)賽，最終取得豐碩成果。在“培養(yǎng)、遴選、拔尖”的人才培養(yǎng)體系和“校、省、國(guó)家”三級(jí)競(jìng)賽體系的共同配合下，成功實(shí)踐了“以賽促學(xué)”。2020年度，在第十三屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽中，獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
第十三屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽賽場(chǎng)
2020年，教育部對(duì)職業(yè)教育技能大賽進(jìn)行改革試點(diǎn)，優(yōu)化了賽項(xiàng)設(shè)置。機(jī)械工程學(xué)院代表河南省參加的“工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)”賽項(xiàng)，參考了世界技能大賽的命題模式，由原來(lái)的兩位選手組隊(duì)共同完成比賽改為一名選手參賽，完成以前兩名選手配合完成的全部競(jìng)賽內(nèi)容。這種改變無(wú)論是對(duì)參賽選手還是指導(dǎo)教師，都是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。邰鑫、高志華兩位教師通過(guò)多年指導(dǎo)學(xué)生參賽經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)到了競(jìng)賽的改革趨勢(shì)，在日常實(shí)踐教學(xué)中，更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的整體技能，讓學(xué)生由“一招鮮”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;招招鮮”，實(shí)現(xiàn)了“以賽促教”。這種模式培養(yǎng)出的優(yōu)秀選手馮晨代表河南省獲得了“工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)”賽項(xiàng)國(guó)賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
改革試點(diǎn)賽“工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)”賽項(xiàng)指導(dǎo)教師及參賽選手
教育部從2010年起開(kāi)始舉辦全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽。2019年做了較大幅度的調(diào)整，旨在貫徹落實(shí)中央精神和國(guó)家要求，引領(lǐng)職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)改革創(chuàng)新。機(jī)械工程學(xué)院組建劉欣寧、郭君揚(yáng)、王璇、張潔溪四人教師團(tuán)隊(duì)，選取材料成型與控制技術(shù)專業(yè)中專業(yè)核心課《3D打印綜合技能實(shí)訓(xùn)》，積極備戰(zhàn)2020年度教學(xué)能力比賽省賽，力求突破。備賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員和材料成型與控制技術(shù)專業(yè)帶頭人高志華老師不斷研讀國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案及相關(guān)文件、最新國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)人才的社會(huì)需求和學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)探討如何選取參賽作品切入點(diǎn)和亮點(diǎn)。同時(shí)積極思考課程思政內(nèi)容如何巧妙融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)校邀請(qǐng)的專家也為團(tuán)隊(duì)提出了許多寶貴的意見(jiàn)。漫長(zhǎng)的備賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)對(duì)參賽作品不斷打磨、修改、提高，同時(shí)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程思政建設(shè)、課程內(nèi)容優(yōu)化等也逐漸明確了思路。在學(xué)校和院系的大力支持下，經(jīng)過(guò)了團(tuán)隊(duì)教師的長(zhǎng)期認(rèn)真準(zhǔn)備，9月初，機(jī)械工程學(xué)院參賽教師團(tuán)隊(duì)入圍省賽決賽，并獲得了省賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。賽后，團(tuán)隊(duì)教師將備賽過(guò)程中積累的想法整理完善，修訂了材控專業(yè)人才培養(yǎng)方案，申報(bào)了教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，并進(jìn)行了課程改革，在各方面都取得了良好的效果。成功實(shí)現(xiàn)了“以賽促改”。
機(jī)械工程學(xué)院2020年河南省高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力大賽參賽團(tuán)隊(duì)
除此之外，機(jī)械工程學(xué)院教師還指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜賽項(xiàng)——第九屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽中獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在第九屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽(河南賽區(qū))獲得省賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參賽成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破。在第九屆全國(guó)數(shù)控大賽省選拔賽中獲教師組一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)生組二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
第九屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽指導(dǎo)教師及參賽選手
機(jī)械工程學(xué)院歷來(lái)重視技能大賽的導(dǎo)向作用，以技能大賽為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的實(shí)踐水平、職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、工匠精神。同時(shí)，以技能大賽為契機(jī)，提高教師實(shí)踐能力，進(jìn)一步深化建設(shè)“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，更新教師教學(xué)理念，提升教學(xué)水平。并且以技能大賽為引領(lǐng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，借助技能大賽引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革的“風(fēng)向標(biāo)”作用，不斷探索更加科學(xué)、先進(jìn)的專業(yè)建設(shè)模式、課程體系及教學(xué)方法。在今后的工作中，機(jī)械工程學(xué)院全體教職工將以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為契機(jī)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
