汽車工程學(xué)院歷年來堅持優(yōu)選校企合作單位進(jìn)行深度合作，依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，拓寬校企合作領(lǐng)域，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作辦學(xué)體制機制，推進(jìn)人才培養(yǎng)。為實現(xiàn)技術(shù)技能人才培育，學(xué)院不斷深化教學(xué)模式改革，深入推進(jìn)理虛實一體化教學(xué);為深化校企合作可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院邀請企業(yè)導(dǎo)師到校講學(xué)，鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生代表企業(yè)到校招聘;為拓展畢業(yè)生就業(yè)空間，學(xué)院深入企業(yè)洽談人才培養(yǎng)方案，深化學(xué)生特色培育;為提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，將職業(yè)元素融入學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，助力學(xué)生完成職場人的“華麗轉(zhuǎn)身”。
一、深化改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為“穩(wěn)”就業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
汽車工程學(xué)院歷年來堅持“學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)訓(xùn)一體”的理虛實一體化教學(xué)模式改革，在不斷豐富教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，邀請行業(yè)大師對教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，推進(jìn)職業(yè)技能實訓(xùn)基地建設(shè)，在實訓(xùn)場地模擬合作企業(yè)真實就業(yè)環(huán)境，確保培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)生產(chǎn)需要，以培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生穩(wěn)固與合作企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展關(guān)系。
舉辦汽車科技文化藝術(shù)節(jié)引領(lǐng)教學(xué)改革
課程改革項目獲得2020年度省級教學(xué)成果二等獎
學(xué)生利用VR仿真軟件進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)
二、提前謀劃，優(yōu)選企業(yè)導(dǎo)師到校講學(xué)，為“穩(wěn)”就業(yè)提供持續(xù)助力。
在疫情影響之下，很多企業(yè)縮減用工需求，學(xué)生就業(yè)面臨更多困難，為深化校企合作可持續(xù)發(fā)展，汽車工程學(xué)院立足學(xué)生需求和學(xué)情分析，優(yōu)選校企合作的企業(yè)導(dǎo)師，在2020年4月份開始通過釘釘線上講學(xué)，實現(xiàn)點對點、鍵對鍵指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)發(fā)展與崗位選擇;9月，邀請企業(yè)導(dǎo)師和工匠到�，F(xiàn)場授課，面對面指導(dǎo)學(xué)生的技能操作，深化學(xué)生對崗位的認(rèn)知;同時，學(xué)院鼓勵在合作單位就業(yè)的往屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表企業(yè)到校招聘，真實講述校友的成長經(jīng)歷，提高學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)同。通過類似措施，為校企合作共贏發(fā)展的可持續(xù)性提供助力。
北京和緒科技有限公司總經(jīng)理李妙然博士為學(xué)生做汽車新技術(shù)報告
吉利汽車集團十大工匠陳俠明技能大師為學(xué)生做報告
三、聚焦需求，深入企業(yè)調(diào)研洽談，為“穩(wěn)”就業(yè)提供選擇空間。
在校企合作的基礎(chǔ)上，學(xué)院結(jié)合學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對性選擇企業(yè)，深入企業(yè)調(diào)研、洽談，多元化展示學(xué)院學(xué)生特色，與企業(yè)共譜人才培養(yǎng)方案、共育技術(shù)技能人才，讓企業(yè)為學(xué)生提供“縱向有深度、橫向有寬度、發(fā)展有高度”的職業(yè)發(fā)展空間，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。為滿足不同學(xué)生的就業(yè)需求，學(xué)院還多方聯(lián)系知名企業(yè)到校招聘，做好學(xué)生就業(yè)觀指導(dǎo)，集中組織學(xué)生，要求每人參與不少于5次的企業(yè)宣講，為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入企業(yè)考察校企合作工作
與北京現(xiàn)代汽車有限公司開展深度校企合作
四、致力成才，將職業(yè)元素融入素質(zhì)培養(yǎng)，為“穩(wěn)”就業(yè)提供實力保障。
汽車工程學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的同時，將就業(yè)競爭力的培養(yǎng)放到了重要位置。在近幾年“慢就業(yè)”情況日益凸顯的情況下，學(xué)院以訂單班學(xué)生為依托，結(jié)合合作企業(yè)人才需求，針對學(xué)生不同專業(yè)、不同年級的特點，廣泛開展“成蝶計劃”特色素質(zhì)拓展課程，引領(lǐng)每一名學(xué)生做好自我分析，制定符合個人發(fā)展需求的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的需求和特點，結(jié)合職場環(huán)境，開展職業(yè)拓展性訓(xùn)練和實踐活動，提升學(xué)生心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng);助力學(xué)生順利完成職場人的角色轉(zhuǎn)換，提升就業(yè)競爭力，緩解“慢就業(yè)”對學(xué)生的影響。
王洪燕老師對學(xué)生開展心理“成蝶計劃”職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)
汽車工程學(xué)院“穩(wěn)”就業(yè)的舉措，再一次證實校企合作是辦好職業(yè)教育、促進(jìn)企業(yè)活力，培養(yǎng)一線實用型專門人才的重要途徑。穩(wěn)固好校企合作的成果，進(jìn)一步推進(jìn)校企深度融合，不僅能滿足職業(yè)學(xué)校發(fā)展的需求，更是穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)的重要渠道。
