——攻堅(jiān)善治“一體化”改革。圍繞師生對(duì)學(xué)校發(fā)展的熱切期盼，緊扣學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展主題，以綜合教育改革為抓手，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合機(jī)制、思政育人體系、院校治理路徑“一體化改革”，深化細(xì)化改革創(chuàng)新重點(diǎn)任務(wù)，明確實(shí)施方案、實(shí)施路徑、責(zé)任目標(biāo)和完成時(shí)限，針對(duì)校區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和食堂安全管理，組織開(kāi)展“踐行黨史學(xué)習(xí)教育 加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治”實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造干凈、整潔、文明、有序的校園文化環(huán)境。同時(shí)在教學(xué)樓、辦公樓等區(qū)域設(shè)立黨建文化“微書(shū)齋”，既為師生閱讀提供了便利，又有利于在形成熱愛(ài)閱讀的良好學(xué)習(xí)氛圍，是不斷促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要舉措。
——事務(wù)管理“一站式”服務(wù)。堅(jiān)持把師生方便、快捷高效為“我為群眾辦實(shí)事”第一準(zhǔn)則。在服務(wù)畢業(yè)生離校“最后一公里”，實(shí)行畢業(yè)生學(xué)習(xí)生活物品“一站式”郵寄服務(wù)，讓廣大畢業(yè)生不出校門(mén)快捷辦理學(xué)習(xí)生活物品郵寄;實(shí)行“一站式”畢業(yè)手續(xù)辦理，組織安排學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)統(tǒng)一地點(diǎn)、集中辦公、打包辦理離校手續(xù)，讓廣大畢業(yè)生在方便、快捷、高效的環(huán)境里快樂(lè)畢業(yè)，奔赴祖國(guó)各地;同時(shí)開(kāi)展“愛(ài)心專車”畢業(yè)生離校暖心送站活動(dòng)，為畢業(yè)生做好離校前的最后一次服務(wù)工作，給畢業(yè)生最“溫暖”的啟程。
——師生服務(wù)“一平臺(tái)”融享。利用好網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為師生解決生活問(wèn)題，設(shè)計(jì)研發(fā)“豫勤助手”,編印“后勤管理服務(wù)口袋書(shū)”，將公務(wù)用車、水電維修、物業(yè)服務(wù)、就餐服務(wù)等師生生活遇到的問(wèn)題通過(guò)信息平臺(tái)反映、處理、解決。后勤工作人員第一時(shí)間回應(yīng)、第一時(shí)間到場(chǎng)、第一時(shí)間辦理、第一時(shí)間反饋，在為廣大師生做好后勤服務(wù)的同時(shí)，營(yíng)造了健康、溫暖、和諧的校園氛圍。同時(shí)后勤服務(wù)中心以“師生為重、服務(wù)至上”為理念，籌措資金對(duì)教學(xué)樓的7間教師休息室進(jìn)行了舒適性改造，改造后的教師休息室配備了直飲水、置物柜、沙發(fā)、桌椅、茶幾、咖啡機(jī)、衣架等，裝點(diǎn)了綠色植物，營(yíng)造簡(jiǎn)約溫馨、煥然一新的環(huán)境。精心打造教師休息室，不斷完善教師休息室功能，完善后勤物業(yè)服務(wù)水平，提升師生員工的幸福感和獲得感。
——干事活力“一盤(pán)棋”激發(fā)。通過(guò)機(jī)制體制構(gòu)建為全體教職員工干事創(chuàng)業(yè)提供良好保障。在人才隊(duì)伍上，制定了大師工作室、名師工作室等管理辦法，多渠道引進(jìn)高素質(zhì)技能人才，服務(wù)好學(xué)生成長(zhǎng)需要;在教師發(fā)展上，建立教師職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，暢通教師發(fā)展路徑，為教師提高學(xué)歷，增長(zhǎng)知識(shí)提供良好的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校工會(huì)設(shè)立“職工訴求中心”，主動(dòng)服務(wù)廣大職工，及時(shí)了解職工工作和生活中的思想動(dòng)態(tài)，確保反映有渠道，回應(yīng)有溫度，問(wèn)題解決有成效，真正為職工排憂解難，匯聚起干事創(chuàng)業(yè)的力量。
