——攻堅善治“一體化”改革。圍繞師生對學(xué)校發(fā)展的熱切期盼，緊扣學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展主題，以綜合教育改革為抓手，推進人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合機制、思政育人體系、院校治理路徑“一體化改革”，深化細(xì)化改革創(chuàng)新重點任務(wù)，明確實施方案、實施路徑、責(zé)任目標(biāo)和完成時限，針對校區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和食堂安全管理，組織開展“踐行黨史學(xué)習(xí)教育 加強環(huán)境衛(wèi)生整治”實踐活動，營造干凈、整潔、文明、有序的校園文化環(huán)境。同時在教學(xué)樓、辦公樓等區(qū)域設(shè)立黨建文化“微書齋”，既為師生閱讀提供了便利，又有利于在形成熱愛閱讀的良好學(xué)習(xí)氛圍，是不斷促進自主學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要舉措。
——事務(wù)管理“一站式”服務(wù)。堅持把師生方便、快捷高效為“我為群眾辦實事”第一準(zhǔn)則。在服務(wù)畢業(yè)生離校“最后一公里”，實行畢業(yè)生學(xué)習(xí)生活物品“一站式”郵寄服務(wù)，讓廣大畢業(yè)生不出校門快捷辦理學(xué)習(xí)生活物品郵寄;實行“一站式”畢業(yè)手續(xù)辦理，組織安排學(xué)校有關(guān)職能部門統(tǒng)一地點、集中辦公、打包辦理離校手續(xù)，讓廣大畢業(yè)生在方便、快捷、高效的環(huán)境里快樂畢業(yè)，奔赴祖國各地;同時開展“愛心專車”畢業(yè)生離校暖心送站活動，為畢業(yè)生做好離校前的最后一次服務(wù)工作，給畢業(yè)生最“溫暖”的啟程。
——師生服務(wù)“一平臺”融享。利用好網(wǎng)絡(luò)信息平臺為師生解決生活問題，設(shè)計研發(fā)“豫勤助手”,編印“后勤管理服務(wù)口袋書”，將公務(wù)用車、水電維修、物業(yè)服務(wù)、就餐服務(wù)等師生生活遇到的問題通過信息平臺反映、處理、解決。后勤工作人員第一時間回應(yīng)、第一時間到場、第一時間辦理、第一時間反饋，在為廣大師生做好后勤服務(wù)的同時，營造了健康、溫暖、和諧的校園氛圍。同時后勤服務(wù)中心以“師生為重、服務(wù)至上”為理念，籌措資金對教學(xué)樓的7間教師休息室進行了舒適性改造，改造后的教師休息室配備了直飲水、置物柜、沙發(fā)、桌椅、茶幾、咖啡機、衣架等，裝點了綠色植物，營造簡約溫馨、煥然一新的環(huán)境。精心打造教師休息室，不斷完善教師休息室功能，完善后勤物業(yè)服務(wù)水平，提升師生員工的幸福感和獲得感。
——干事活力“一盤棋”激發(fā)。通過機制體制構(gòu)建為全體教職員工干事創(chuàng)業(yè)提供良好保障。在人才隊伍上，制定了大師工作室、名師工作室等管理辦法，多渠道引進高素質(zhì)技能人才，服務(wù)好學(xué)生成長需要;在教師發(fā)展上，建立教師職業(yè)發(fā)展平臺，暢通教師發(fā)展路徑，為教師提高學(xué)歷，增長知識提供良好的發(fā)展平臺。學(xué)校工會設(shè)立“職工訴求中心”，主動服務(wù)廣大職工，及時了解職工工作和生活中的思想動態(tài)，確保反映有渠道，回應(yīng)有溫度，問題解決有成效，真正為職工排憂解難，匯聚起干事創(chuàng)業(yè)的力量。
