中新河南網(wǎng)6月18日電：習(xí)近平總書記指出:人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。怎樣抓住“牛鼻子”，在關(guān)鍵部位不掉“鏈子”，商水縣湯莊鄉(xiāng)中心學(xué)校圍繞教師常規(guī)管理，聚焦正風(fēng)肅紀(jì)，出實招求實效，實施"四嚴(yán)兩臺帳"管理模式，從嚴(yán)治教，嚴(yán)出公平，嚴(yán)出清廉，嚴(yán)出干勁，激發(fā)出干部、教師的內(nèi)生動力，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成實干拼搏、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面，在商水縣教育體育局組織的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中取得“七連冠”的突出成績。

 

  師德嚴(yán)。學(xué)高為師，德高為范。教師是教育之本，師德是教師之本。商水縣湯莊鄉(xiāng)中心學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，除了將政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，反省自糾制度化之外，還將“黨課下鄉(xiāng)”普及化，師德考核規(guī)范化，多舉措營造學(xué)習(xí)氛圍，熔煉師德師風(fēng)。基于師德考核主觀性強，彈性大，中心校黨總支部從實際出發(fā)，在師德量化考核中提出多用"加法"，慎用"減法"的原則，即每位教師以70分為基礎(chǔ)，鼓勵引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，無私奉獻，多做實事，按章加分，同時對違背師德師風(fēng)的言、行"零容忍"，果斷"亮劍"，將歪風(fēng)邪氣斬除在萌芽狀態(tài)。多年來，湯莊鄉(xiāng)教育系統(tǒng)違背師德師風(fēng)事件“零發(fā)生”，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正，充滿正能量，被周口市授予“黨建示范學(xué)校”。

 

  財務(wù)嚴(yán)。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、教師少，財務(wù)支出往往是廉潔紀(jì)律最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是教師工作作風(fēng)的“定盤星”。要擰緊這個關(guān)鍵，既要防止“暗箱操作”，又不能采取“秋后算帳”，為此中心校規(guī)定各學(xué)校必須按照“文件支撐、民主決策、隨時公示、一事一議”原則進行財務(wù)支出，即每筆支出必須有文件規(guī)定作為依據(jù)，然后由五人以上理財小組開會討論：為什么支出、依據(jù)什么文件（制度）支出、預(yù)估支出多少、支出到什么地方，形成決議后與會人員在會議記錄上簽字并現(xiàn)場拍照。支出完成后，隨時按“支出臺帳（發(fā)票）+依據(jù)文件+會議記錄（復(fù)印件）+會議圖片”在學(xué)校財務(wù)欄公示。俗語說：人不混帳，帳不混人。嚴(yán)明的財務(wù)紀(jì)律營造出風(fēng)清氣正、積極向上的教風(fēng)校風(fēng)。

 

  考勤嚴(yán)。加強紀(jì)律性，革命無不勝，而出勤是一個單位紀(jì)律的“晴雨表”。農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，教師少，個別校長威望不夠，又礙于情面，對教師出勤管理松散，教師容易出現(xiàn)懶慢現(xiàn)象。為確保教師在其位，謀其教，中心學(xué)校從三個方面嚴(yán)格管理。一、所有教師擔(dān)課情況制作成展板全鄉(xiāng)公示，接受社會監(jiān)督，中心校依據(jù)展板對教師在崗在位情況實行“遙控查”和“現(xiàn)場查”，并使之常態(tài)化。“遙控查”要求校長用馬克相機隨時隨機拍攝教師工作照發(fā)群；“現(xiàn)場查”就是不定期采取"四不兩直"方式直接深入課堂、辦公室檢查，對缺崗教師按《考勤制度》及時處理。二、嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，完善請假、消假手續(xù)，教師請假根據(jù)時長依次由學(xué)校校長、中心校包片人員、中心校長或報請教體局審批；中心校提醒假期即將結(jié)束的教師做好返校準(zhǔn)備，對超假未按時上班人員要求按規(guī)定向中心校交納部分工資，由中心校上交紀(jì)檢部門；三、對長期缺崗教師要求自覺辭職，予以解聘。日前，已有22人次主動向紀(jì)檢部門交納扣款；2人提出辭職，被教育部門解聘，徹底根治了教師“吃空餉”現(xiàn)象，為學(xué)校管理及教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

 

  考績嚴(yán)。嚴(yán)格考勤是過程，出績效才是目的。如何解決出勤不出功即慵工、怠工、不作為現(xiàn)象。中心學(xué)校堅持績效評人，人不例外之原則，針對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研成績，制訂一套嚴(yán)格公正的教師教學(xué)積分方案。每次考試后，每個教師既有教學(xué)積分又有教學(xué)積分排名，學(xué)期及學(xué)年將教師教學(xué)積分、師德積分進行匯總形成“教師積分臺帳”。每個教師榮譽的取得、職稱的晉升,“花”落誰家，不是領(lǐng)導(dǎo)確定，而是教師自己對照積分表來確定，一目了然，人人清楚，客觀公正，不存在人為因素。為此，中心學(xué)校牢記“100－1=0”的道理，敢于較“真”碰”硬”，讓一切托關(guān)系、走后門成為"死路"，讓“教師積分臺帳”成為榮譽、晉升的“獨木橋”，極大激發(fā)出廣大教師的教學(xué)熱情和教學(xué)智慧。商水縣湯莊鄉(xiāng)中心校在商水縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中連續(xù)七年獲得第一，被評為小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進單位。

 

  層層有壓力，事事有考評，人人有擔(dān)子。中心學(xué)校對各學(xué)校日常管理的方方面面都有積分細則，并按期評估量化積分，再綜合各校“教師積分”，確定“學(xué)校積分臺帳”，作為校長聘用的重要依據(jù)，使校長崗位這一潭“死水”變?yōu)?ldquo;活水”“清水”，讓所有校長成敗皆明，心悅誠服，有壓力必有動力,并催生管理智慧，進而實現(xiàn)教育質(zhì)量的不斷躍升。除此之外，中心學(xué)校人員也按所分包學(xué)校成績評定績效工資并公示全鄉(xiāng)，所以中心校人員除干好分管業(yè)務(wù)外，積極為學(xué)校出謀劃策,助力加油,成為學(xué)校發(fā)展的“啦啦隊"“參謀長"。中心校、校長、教師"三位一體”，協(xié)同聯(lián)動，凝心聚力，共同推動湯莊鄉(xiāng)教育事業(yè)從一個勝利走向另一個勝利。

 

  湯莊鄉(xiāng)中心校將乘黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育之東風(fēng)，圍繞學(xué)校常規(guī)管理繼續(xù)保持嚴(yán)的基調(diào)不變、決心不減，不停步，再出發(fā)，力爭嚴(yán)出特色，嚴(yán)結(jié)碩果，續(xù)寫湯莊鄉(xiāng)教育新華章。（畢政治）