科學(xué)核編，強(qiáng)化各級(jí)統(tǒng)籌。確山縣委編辦積極會(huì)同縣教育局等有關(guān)部門，嚴(yán)格按照中小學(xué)教職工編制配備標(biāo)準(zhǔn)核定編制，加大統(tǒng)籌調(diào)劑力度，全方位、多維度優(yōu)化編制資源配置。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)核定。堅(jiān)持統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)高中教職工與學(xué)生比1:12.5、初中1:13.5、小學(xué)1:19的比例核算編制數(shù)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡共享、公平可及。落實(shí)傾斜政策。發(fā)揮編制基礎(chǔ)性作用，推動(dòng)人財(cái)物資源要素向重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)學(xué)校傾斜。對(duì)在校學(xué)生規(guī)模較小的村小和教學(xué)點(diǎn)，按照教職工與班級(jí)比相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)核定基本編制，切實(shí)滿足基層學(xué)校發(fā)展需要。保障重點(diǎn)需求�？茖W(xué)評(píng)估測算各學(xué)校所需中小學(xué)教職工編制數(shù)，重點(diǎn)保障教育改革發(fā)展有關(guān)的師資配備需求。

 

    動(dòng)態(tài)管理，建立長效機(jī)制。深入調(diào)研夯基礎(chǔ)。積極建立中小學(xué)教職工編制長效管理機(jī)制，建立健全縣中小學(xué)教職工編制管理臺(tái)賬，定期對(duì)各中小學(xué)學(xué)生數(shù)、教職工核定編制數(shù)及編外聘用等情況進(jìn)行摸底更新，詳細(xì)掌握教職工編制配備、使用管理和運(yùn)行情況的第一手資料。分析評(píng)估定方向。推行中小學(xué)教職工編制使用報(bào)告制度，對(duì)全縣中小學(xué)校辦學(xué)情況、師資配備情況、教職工編制核定調(diào)整情況、編制運(yùn)行情況等進(jìn)行分析評(píng)估。動(dòng)態(tài)管理增效益。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)縣委編辦、人社、教育、財(cái)政部門工作協(xié)同，合力推進(jìn)中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理。四年來，先后開展了3次大規(guī)模調(diào)整，3次小規(guī)模調(diào)整，累計(jì)動(dòng)態(tài)調(diào)為全縣中小學(xué)增加事業(yè)編制1127名,圓滿完成中小學(xué)教職工編制達(dá)標(biāo)任務(wù)。

 

    挖潛增效，保障發(fā)展需要。通過內(nèi)部挖潛、創(chuàng)新管理、嚴(yán)肅紀(jì)律，著力激發(fā)現(xiàn)有編制資源活力，為教育事業(yè)發(fā)展提供硬核保障。一是盤活存量促發(fā)展。以黨政機(jī)構(gòu)改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)單位重塑性改革等為契機(jī)，逐步核減收回各類事業(yè)編制資源，優(yōu)先用于補(bǔ)充中小學(xué)教職工編制總量不足。二是清理整治保成效。嚴(yán)肅中小學(xué)教職工編制使用管理工作紀(jì)律，按照機(jī)構(gòu)編制管理?xiàng)l例和人事管理有關(guān)規(guī)定，積極開展專項(xiàng)督導(dǎo)和清理整治工作。對(duì)挪用、借用、擠占中小學(xué)教職工編制、“吃空餉”、違規(guī)出借人員、“有編不補(bǔ)”、長期聘用代課教師等問題及時(shí)糾正，整改到位。充分運(yùn)用監(jiān)督檢查成果，切實(shí)維護(hù)中小學(xué)教職工編制配置和管理成效。