中新河南網(wǎng)2月12日電（付海濤）昨天，求實外國語又干了一件讓人驚嘆的事！在其他學校還在按部就班的復習，看錄播課件的時候，求實外國語小學已經(jīng)成立了疫情課程PBL教研組。結(jié)合學生實際情況與當下疫情，以當下社會問題驅(qū)動、學科融合為設計思路，讓學生真正成為學習的探究者，外國語小學的老師們設計了獨具匠心的 —— 新型冠狀病毒跨學科項目式防疫云課程。



    PBL（project based learning) 項目式學習法，以學生為中心，把學生的學習和真實的生活聯(lián)系起來，追求讓每個孩子成為有探究能力和思辨能力的自主學習者。
    本次外國語PBL防疫課程主要圍繞“形式、聯(lián)系、責任”三個核心大概念展開，讓學生了解事件的基礎上更能產(chǎn)生更多層面的思辨，在問題的思考中成為能力者和實踐者，并能夠遷移解決更多未知的問題。為學生今后在其它學科的學習上也起到很好的啟發(fā)作用。



    一、了解冠狀病毒的常識，明白它對人類生命所造成的嚴重危害，懂得如何在疫情出現(xiàn)的時候恰當?shù)乇Ｗo自己，學習和掌握防護方式，如戴口罩、洗手等。
    二、通過對本次“武漢肺炎”事件的親身感受，認識到拒絕食用野味和保護野生動物，維護生態(tài)平衡的重要性；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康生活觀念。
    三、對所在社區(qū)、城市的防疫情況進行調(diào)查和討論，思考和建議，培養(yǎng)學生的社會參與熱情和責任意識。
    四、理解“利他主義”，培養(yǎng)對英雄們的崇敬之情，培養(yǎng)學生的思辨能力、愛國情懷。




    形式（新型冠狀病毒究竟是什么？）
    聯(lián)系（新型冠狀病毒是如何傳播的、人與病毒的關(guān)系、人與動物的關(guān)系、個人行為對社區(qū)或?qū)κ澜绲挠绊�？�?br />     責任（我們?nèi)绾伪Ｗo自己、家長；不同身份的人有什么不同使命？）


    在驅(qū)動性問題的下，老師們設計了PBL式關(guān)鍵性問題：（摘�。�
    1.新型冠狀病毒是什么樣子的？它的傳播路徑是怎樣的？
    2.新型冠狀病毒給我們生活帶來了什么樣的影響？
    3.為什么會發(fā)生這場災難？
    4.這場災難影響了社會那些行業(yè)？
    5.從自我出發(fā)，我們能做些什么？
    6.社會都哪些崗位的人們奮戰(zhàn)在第一線？
    7. 人們?yōu)榱藨獙�這場戰(zhàn)役都做了什么？
    8.誰是這場戰(zhàn)役的英雄？
    ……




    當課題真正基于學生的真實問題，是PBL教學法的核心，也是激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)動力。讓孩子們帶著問題，在老師的引導下開始真正的對疫情展開深度的自我思考、自主探索之路。這些深度的、自主的思考和探索，會真正讓孩子們有所收獲，應用到以后的學習習慣中來，養(yǎng)成良好的學習研學方法。





    昨天，全校上千名小學生同步直播收看了新型冠狀病毒PBL云課堂第一課，課程的主咖是求實外國語小學當家花旦--語文組楊光輝老師。
    希望通過此次防疫課程的學習，讓ISQS的孩子們懂得在危機時刻如何保護自己和家人，如何約束和管理個人行為；更讓孩子們觀察并思考社會現(xiàn)象，認識不同職責下不同時態(tài)下人們的行為，啟蒙孩子們社會責任心；對于高年級的孩子，課程更要求他們還要有更宏觀的視野，和家長們探討一下媒體在公共事件中的作用，培養(yǎng)孩子們的社會事情的思考能力和公民責任感。



    楊老師的課程生動有趣，又深入淺出。比如當講到如何傳播病毒這個話題時， 為了讓低年級的學生更形象的了解，云課程上孩子和楊老師一起給蝙蝠配音，通過配音，讓孩子們對蝙蝠有了新的認識，原來它是自然界中的超級毒王，原來超級毒王是這樣傳播超級病毒的，原來人類社會中那么多可怕的病毒都是由毒王通過野生動物（中間宿主）來傳播到人類的。孩子們萌發(fā)了呼吁每個人拒絕野味、保護野生的動物的心聲。

    第一節(jié)課防疫課程上完，動作快的孩子已經(jīng)提交了第一份PBL作業(yè)：







    最后，用楊老師的話作為本文的總結(jié)：
    “孩子們，面對疫情并不可怕，這是一個特別好的機會，通過這節(jié)課我們了解事實、學習了科學知識，明白了這件大事的因果關(guān)系，是不是對你們理解這個世界有了新的啟發(fā)和思考？雖然你們只是一位小學生，但是也可以理解病毒、生病這些概念，學習用正確的態(tài)度去面對，提高意識養(yǎng)成好習慣，相信春暖花開時，我們會微笑遇見。”



    求實外國語小學新型冠狀病毒PBL防疫課堂每周兩次，分別是周二、周四下午，昨天僅僅是引發(fā)思考的第一課。以后每節(jié)課楊老師都會在屏幕后面等著大家哦。
    希望通過這門課，讓更多的孩子正確認識疫情，引發(fā)對自我、社會的思考，推動學生們不斷地研思學問，成為主動地問題思考者和積極地探索者，不做學習的木頭人和知識復讀機。
（投稿熱線:18237850555    郵箱：chinanewskf@163.com）