中新河南網(wǎng)3月1日電（付海濤 毛新勇）2020年3月1日，開封市化建中學組織全體師生通過“快手”手機軟件，通過關(guān)注“開封市教育體育局”主播，收看了市教育體育局心理健康專題講座《在家指南》第2期網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目。





    下午開播前，老師和同學們提前守候在手機旁邊，打開直播平臺。16：00，直播開始，高級教師范傅荻從身心篇之我怎么了；宅住篇之宅住，我們能贏；看圖篇之誘惑無處不在三方面對同學們進行了心理輔導。他認為面對新冠肺炎這一極端應激事件，人們會開啟一個自動防御機制保護自己，該機制分為抗拒階段、吸收階段、消化階段和應對階段。不同的人在不同階段身體和心理會有不同的反應，而人在這個過程中表現(xiàn)出來的勇敢和無畏，源自知識和智慧。他從美國斯坦福大學教授沃爾特·米歇爾的“延遲滿足”實驗，到春節(jié)期間游戲《王者榮耀》的日活躍用戶數(shù)量創(chuàng)歷史新高；從著名籃球運動員科比每天凌晨4:00雷打不動開始練球，到感染新冠肺炎入住武漢客廳方艙醫(yī)院后仍然在病床邊安靜讀書的高三女生黃玉婷，講述了超越人性的放縱，學會自覺、自律、自強的重要性。“疫情過后，學生會出現(xiàn)明顯的兩極分化，自律的會越來越優(yōu)秀，放縱、糊弄、假學的，會遙遙落后，成為逐漸下沉的隕星。”“活著不是靠淚水博得同情，而是靠汗水贏得掌聲。”整個直播過程，范傅荻精神飽滿，激情滿懷，話語擲地有聲，道理發(fā)人深省，使全體觀看者接受了一次深刻的心理健康和勵志教育。





    在全民抗擊疫情，學校“停課不停學”的大環(huán)境下，開封市化建中學充分挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的主動性和自覺性，引導學生充分利用網(wǎng)上課堂，接受全面的教育，不斷適應網(wǎng)絡(luò)直播這一新的學習方式。

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