中新河南網(wǎng)3月14日電（付海濤）她們，既是學生的老師，又是孩子的母親，面對這兩種身份，我們的老師又是如何選擇的呢？



    停課不停學，網(wǎng)上教學對學生的自制力是很大的考驗，為了督促學生按時聽課，按時保質(zhì)保量完成作業(yè)，康衛(wèi)娟老師每天忙于將學生作業(yè)情況認真統(tǒng)計分類，作業(yè)沒交的，她給家長發(fā)微信溝通，給學生打電話耐心批評教育，爭取不讓一個學生掉隊！而她自己的孩子則全憑自覺，直到她的寶貝女兒數(shù)學作業(yè)錯到一塌糊涂，她才醒悟已經(jīng)很久沒管過自家孩子了，孩子也常常埋怨我她：“媽媽，你天天就知道工作！你已經(jīng)三天沒跟我好好聊過天了！”晚上，孩子哭著睡著了�？道蠋煹男睦镆埠芾⒕危�可是每天能給孩子的，也還只是幾句提醒。一副肩膀，兩根扁擔，她期待自己哪根都能挑穩(wěn)，也期待疫情早日結(jié)束，和孩子們一起迎接春暖花開！



    2020年是不平凡的一年，對于班主任來說，更是面對新的挑戰(zhàn)的一年，非常時期，我們的一切工作從線下轉(zhuǎn)為線上，隔空教學，隔空管理，魏琪老師每天詢問所有學生及家人健康情況，配合國家及學校的統(tǒng)籌安排，及時推送給學生和家長一系列的消息。停課不停學，魏老師每天還要在線上監(jiān)管學生們的學習情況，配合任課老師管理學生的課程完成情況，每天最離不開的是手機，唯恐錯過任何一條重要信息，四歲的兒子都問她：“媽媽，你每天抱著手機，是不是都不愛我了”，聽到的人心里都酸酸的，一個有責任感的老師既想要做好一個老師，又想要做好一個媽媽，我們堅信：雙重角色，魏老師一定都能做好，春天已至，我們只需靜待花開。



    這場突如其來的疫情，拉長了這個假期。作為兩歲半孩子的媽媽，高永征老師白天獨自帶著孩子完成工作。孩子會叫她“高老師“，會說“媽媽，要工作了？”，會說“媽媽，你把手機放那，放那，陪我玩會吧！”放下手機，沒法工作，拿起手機，沒法陪他，母子倆有時會同時崩潰。她對孩子更多的是愧疚。但高老師不只是他的媽媽，還是開封鐵中54位同學的班主任。她會在每天早上八點，點查班級打卡人員和人數(shù)，提醒沒有打卡的同學打卡。名校課堂開始前，將聽課的鏈接和課程表發(fā)至學習群，提醒并督促學生將各科觀看視頻的截圖按要求發(fā)給各科老師。每天20：00在釘釘家校本上瀏覽各科作業(yè)，看三班學生交作業(yè)的情況。對于表現(xiàn)比較好的同學在學習群予以表揚，一些做的不足的地方，進行督促提醒。根據(jù)學生的學習情況，在家長群中，督促家長對學生線上學習予以重視，要做好監(jiān)督，一定要督促學生按時完成老師們布置的學習任務。對于個別懶惰的同學，通過微信，電話的形式和家長溝通交流。令人欣慰的是，在她和家長溝通之后，這些孩子都很認真的學習了！春天來了，疫情也要過去了！



    在這個疫情防控期，王婕老師不做家務、不管孩子，把家里所有的家務活都交給了愛人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè)；忙著線上教研、忙著與家長溝通；忙著通過微信、qq、給學生講解問題，不管是中午1點還是晚上10點只要學生有問題，她都耐心的給學生講解，由于線上講題沒有面對面容易，有時候一個題需要講3到4遍，甚至更多，她總是不厭其煩的一遍又一遍給學生講解。為了保證作業(yè)質(zhì)量，她總是改作業(yè)改到手機黑屏……就這樣每天重復這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學、落實到實處，不能只流于形式。



    我們的老師就是這樣，既心疼自己的孩子，想多陪陪自己的孩子，多管管自己的孩子，做個好媽媽；可當班級幾十個孩子需要時，她們又毫不猶豫地選擇先把工作做好。她們也許并不偉大，可誰能否認，在這個春天，她們也像蠶一樣，吐盡芳華呢？



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