中新河南網(wǎng)3月14日電（付海濤 楊瑞敏）2020年伊始，新型冠狀病毒在全國(guó)蔓延開來(lái)，一時(shí)間，每個(gè)人都被卷入了這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，社會(huì)即課堂、生活即教育。疫情當(dāng)前，開封七中認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神和上級(jí)教育部門“停課不停學(xué)”要求，把疫情、災(zāi)難當(dāng)做教材，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠(chéng)仁愛、胸懷天下的家國(guó)情懷，真正與祖國(guó)一起成長(zhǎng)。

    一、停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇

    為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)效果。各年級(jí)段在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的安排部署下，積極采取措施，保障防控疫情期間“停課不停教、不停學(xué)”。
    各科教師及班主任，積極參與配合，建立各科學(xué)習(xí)群，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和復(fù)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情發(fā)布相應(yīng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題內(nèi)容，線上答疑解惑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式現(xiàn)代化，隨機(jī)化。另外各科教師根據(jù)不同班級(jí)特點(diǎn)認(rèn)真研究網(wǎng)上輔導(dǎo)方式，建立網(wǎng)上模式，靈活調(diào)整教學(xué)任務(wù)，有針對(duì)，有目的幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。有的老師精心設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)試卷，學(xué)生們通過(guò)打開鏈接就能答題和學(xué)習(xí)；有的老師給孩子們發(fā)送了微課鏈接，點(diǎn)擊即可輕松學(xué)習(xí)；有的老師給孩子們布置了閱讀任務(wù)和各種題型的練習(xí)......為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了新方式。
    這場(chǎng)疫情成為師生的大課堂，讓全體師生跟著國(guó)家和社會(huì)的脈搏一起跳動(dòng)，情感保持共鳴，讓我們懂得，要同心同德，共克時(shí)艱。









    二、用情施筆、以文寄情——激發(fā)抗“疫”愛國(guó)情

    開封七中的學(xué)生們?cè)诶蠋焸兊膸��?dòng)下，用自己特有的方式表達(dá)抗“疫”必勝信念和愛國(guó)之情。他們紛紛拿起筆，用飽含深情的文字寫下了一篇篇的文章，以"抗擊疫情，眾志成城"為主題，創(chuàng)作出一幅幅美術(shù)作品，用手中的筆向疫情宣戰(zhàn)，和全國(guó)人民一起戰(zhàn)"疫”。表達(dá)了自己對(duì)疫情和災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心；表達(dá)了萬(wàn)眾一心、堅(jiān)定信心、科學(xué)防控、戰(zhàn)勝疫情的心聲；表達(dá)了對(duì)疫情中祖國(guó)力量的震撼，感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)了對(duì)社會(huì)主義制度的強(qiáng)烈自信感。
    疫情之下讓全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。









    三、德育教學(xué)兩手抓——開展線上班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)

    假期延長(zhǎng)、線上學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也是一場(chǎng)自律能力的考驗(yàn)。擁有良好自律能力的同學(xué)，很可能通過(guò)這個(gè)假期彎道超越，成為黑馬；而自律性差一點(diǎn)的，或許會(huì)成為“逐漸下沉的星星”。各班班主任們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)孩子們出現(xiàn)的疲憊和懶惰心里，低效和無(wú)效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多次召開德育班會(huì)。通過(guò)德育班會(huì)，敲打了一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子，激勵(lì)孩子們自律，使其懸崖勒馬，明白自己的職責(zé)。
    同時(shí)各班班主任按照學(xué)校團(tuán)委部署，組織召開了“學(xué)習(xí)雷鋒在行動(dòng)，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館”的主題班會(huì)，班會(huì)中學(xué)生們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了這個(gè)特殊時(shí)期涌現(xiàn)出的活“雷鋒”，了解他們的事跡，共同回顧疫情期間的感人畫面，師生積極互動(dòng)向他們致以崇高的敬意。通過(guò)班會(huì)引領(lǐng)全體學(xué)生勇于攻堅(jiān)克難、汲取力量，并以英雄為榜樣，不斷成長(zhǎng)，把雷鋒精神代代傳承下去。










    四、你我同心，唱響抗疫最強(qiáng)音

    面對(duì)疫情，七中師生發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)，在短短兩天之內(nèi)創(chuàng)作了歌曲《你我同心》，向奮戰(zhàn)在一線的各行各業(yè)“逆行者”致敬，為全國(guó)人民共同打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)加油助威。師生們用這種方式為武漢加油，為中國(guó)加油，為抗擊疫情貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

    五、用鏡頭記錄師生抗疫瞬間——激發(fā)精神動(dòng)力

    面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，七中教師辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)，精心指導(dǎo)學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉、文化藝術(shù)并行、齊心協(xié)力戰(zhàn)“疫”；學(xué)校黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)、沖鋒在前、全力以赴守護(hù)校園。他們用實(shí)干鑄成抗擊疫情的有力武器，用堅(jiān)守凝成保衛(wèi)校園的強(qiáng)大力量，用真情撐起呵護(hù)師生的安全空間。為記錄這一非常時(shí)刻，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，外宣處及時(shí)收集了相關(guān)素材，經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選匯集成片，并通過(guò)網(wǎng)路平臺(tái)向及時(shí)推送，以激發(fā)全體師生齊心協(xié)力抗擊疫情的精神動(dòng)力，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)了源源不斷的精神力量。
    在災(zāi)難和不幸面前，讓災(zāi)難見證我們堅(jiān)定成長(zhǎng)的足跡，讓不幸成為溝通幸福的橋梁。相信風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光依舊是明媚的，疫情過(guò)去，我們依舊可以走上街頭繁花與共！

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