把災難當教材，開封七中這樣做
2020-03-15 09:12:12 來源：中新河南網(wǎng) 責任編輯：付海濤
中新河南網(wǎng)3月15日電（付海濤 楊瑞敏）2020年伊始，新型冠狀病毒在全國蔓延開來，一時間，每個人都被卷入了這場特殊的戰(zhàn)役，社會即課堂、生活即教育。疫情當前，開封七中按照國家教育部、河南省教育廳《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》要求，根據(jù)《開封市教育體育系統(tǒng)關于肺炎疫情防控工作的緊急通知》文件精神，積極開展“停課不停學”活動，把疫情、災難當做教材，培養(yǎng)學生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長。
一、停課不停學，成長不停歇
為實現(xiàn)“停課不停學”，保障學生在家學習期間的學習效果。各年級段在校領導和教務處的安排部署下，積極采取措施，保障防控疫情期間“停課不停教、不停學”。
各科教師及班主任，積極參與配合，建立各科學習群，時刻關注學生學習狀況和復習情況，根據(jù)學情發(fā)布相應學習輔導方案，同時針對問題內(nèi)容，線上答疑解惑，實現(xiàn)教學模式現(xiàn)代化，隨機化。另外各科教師根據(jù)不同班級特點認真研究網(wǎng)上輔導方式，建立網(wǎng)上模式，靈活調(diào)整教學任務，有針對，有目的幫助學生進行復習。有的老師精心設計了網(wǎng)絡試卷，學生們通過打開鏈接就能答題和學習；有的老師給孩子們發(fā)送了微課鏈接，點擊即可輕松學習；有的老師給孩子們布置了閱讀任務和各種題型的練習......為孩子們的學習成長提供了新方式。
這場疫情成為師生的大課堂，讓全體師生跟著國家和社會的脈搏一起跳動，情感保持共鳴，讓我們懂得，要同心同德，共克時艱。
二、用情施筆、以文寄情——激發(fā)抗“疫”愛國情
開封七中的學生們在老師們的帶動下，用自己特有的方式表達抗“疫”必勝信念和愛國之情。他們紛紛拿起筆，用飽含深情的文字寫下了一篇篇的文章，以"抗擊疫情，眾志成城"為主題，創(chuàng)作出一幅幅美術作品，用手中的筆向疫情宣戰(zhàn)，和全國人民一起戰(zhàn)"疫”。表達了自己對疫情和災區(qū)人民的關心；表達了萬眾一心、堅定信心、科學防控、戰(zhàn)勝疫情的心聲；表達了對疫情中祖國力量的震撼，感受到了祖國的強大，激發(fā)了對社會主義制度的強烈自信感。
疫情之下讓全體學生實現(xiàn)了自我成長，培養(yǎng)了學生感恩社會、回報社會的強烈責任感和使命感。
三、德育教學兩手抓——開展線上班會、家長會
假期延長、線上學習對學生們來說，也是一場自律能力的考驗。擁有良好自律能力的同學，很可能通過這個假期彎道超越，成為黑馬；而自律性差一點的，或許會成為“逐漸下沉的星星”。各班班主任們?yōu)榱藨獙⒆觽兂霈F(xiàn)的疲憊和懶惰心里，低效和無效的學習狀態(tài)，多次召開德育班會。通過德育班會，敲打了一部分學習態(tài)度不端正的孩子，激勵孩子們自律，使其懸崖勒馬，明白自己的職責。
同時各班班主任按照學校團委部署，組織召開了“學習雷鋒在行動，走進雷鋒紀念館”的主題班會，班會中學生們在班主任的帶領下通過網(wǎng)絡學習了這個特殊時期涌現(xiàn)出的活“雷鋒”，了解他們的事跡，共同回顧疫情期間的感人畫面，師生積極互動向他們致以崇高的敬意。通過班會引領全體學生勇于攻堅克難、汲取力量，并以英雄為榜樣，不斷成長，把雷鋒精神代代傳承下去。
四、你我同心，唱響抗疫最強音
面對疫情，七中師生發(fā)揮藝術特長，在短短兩天之內(nèi)創(chuàng)作了歌曲《你我同心》，向奮戰(zhàn)在一線的各行各業(yè)“逆行者”致敬，為全國人民共同打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)加油助威。師生們用這種方式為武漢加油，為中國加油，為抗擊疫情貢獻出自己的一分力量。
五、用鏡頭記錄師生抗疫瞬間——激發(fā)精神動力
面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，七中教師辛勤付出、無私奉獻，精心指導學生在家安心學習、堅持體育鍛煉、文化藝術并行、齊心協(xié)力戰(zhàn)“疫”；學校黨員干部主動擔當、勇挑重擔、沖鋒在前、全力以赴守護校園。他們用實干鑄成抗擊疫情的有力武器，用堅守凝成保衛(wèi)校園的強大力量，用真情撐起呵護師生的安全空間。為記錄這一非常時刻，在校領導的指導下，外宣處及時收集了相關素材，經(jīng)過認真篩選匯集成片，并通過網(wǎng)絡平臺及時推送，以激發(fā)全體師生齊心協(xié)力抗擊疫情的精神動力，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻了源源不斷的精神力量。
在災難和不幸面前，讓災難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為溝通幸福的橋梁。相信風雨過后，陽光依舊是明媚的，疫情過去，我們依舊可以走上街頭繁花與共！
（投稿熱線:18237850555 郵箱：chinanewskf@163.com）
一、停課不停學，成長不停歇
為實現(xiàn)“停課不停學”，保障學生在家學習期間的學習效果。各年級段在校領導和教務處的安排部署下，積極采取措施，保障防控疫情期間“停課不停教、不停學”。
各科教師及班主任，積極參與配合，建立各科學習群，時刻關注學生學習狀況和復習情況，根據(jù)學情發(fā)布相應學習輔導方案，同時針對問題內(nèi)容，線上答疑解惑，實現(xiàn)教學模式現(xiàn)代化，隨機化。另外各科教師根據(jù)不同班級特點認真研究網(wǎng)上輔導方式，建立網(wǎng)上模式，靈活調(diào)整教學任務，有針對，有目的幫助學生進行復習。有的老師精心設計了網(wǎng)絡試卷，學生們通過打開鏈接就能答題和學習；有的老師給孩子們發(fā)送了微課鏈接，點擊即可輕松學習；有的老師給孩子們布置了閱讀任務和各種題型的練習......為孩子們的學習成長提供了新方式。
這場疫情成為師生的大課堂，讓全體師生跟著國家和社會的脈搏一起跳動，情感保持共鳴，讓我們懂得，要同心同德，共克時艱。
二、用情施筆、以文寄情——激發(fā)抗“疫”愛國情
開封七中的學生們在老師們的帶動下，用自己特有的方式表達抗“疫”必勝信念和愛國之情。他們紛紛拿起筆，用飽含深情的文字寫下了一篇篇的文章，以"抗擊疫情，眾志成城"為主題，創(chuàng)作出一幅幅美術作品，用手中的筆向疫情宣戰(zhàn)，和全國人民一起戰(zhàn)"疫”。表達了自己對疫情和災區(qū)人民的關心；表達了萬眾一心、堅定信心、科學防控、戰(zhàn)勝疫情的心聲；表達了對疫情中祖國力量的震撼，感受到了祖國的強大，激發(fā)了對社會主義制度的強烈自信感。
疫情之下讓全體學生實現(xiàn)了自我成長，培養(yǎng)了學生感恩社會、回報社會的強烈責任感和使命感。
三、德育教學兩手抓——開展線上班會、家長會
假期延長、線上學習對學生們來說，也是一場自律能力的考驗。擁有良好自律能力的同學，很可能通過這個假期彎道超越，成為黑馬；而自律性差一點的，或許會成為“逐漸下沉的星星”。各班班主任們?yōu)榱藨獙⒆觽兂霈F(xiàn)的疲憊和懶惰心里，低效和無效的學習狀態(tài)，多次召開德育班會。通過德育班會，敲打了一部分學習態(tài)度不端正的孩子，激勵孩子們自律，使其懸崖勒馬，明白自己的職責。
同時各班班主任按照學校團委部署，組織召開了“學習雷鋒在行動，走進雷鋒紀念館”的主題班會，班會中學生們在班主任的帶領下通過網(wǎng)絡學習了這個特殊時期涌現(xiàn)出的活“雷鋒”，了解他們的事跡，共同回顧疫情期間的感人畫面，師生積極互動向他們致以崇高的敬意。通過班會引領全體學生勇于攻堅克難、汲取力量，并以英雄為榜樣，不斷成長，把雷鋒精神代代傳承下去。
四、你我同心，唱響抗疫最強音
面對疫情，七中師生發(fā)揮藝術特長，在短短兩天之內(nèi)創(chuàng)作了歌曲《你我同心》，向奮戰(zhàn)在一線的各行各業(yè)“逆行者”致敬，為全國人民共同打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)加油助威。師生們用這種方式為武漢加油，為中國加油，為抗擊疫情貢獻出自己的一分力量。
五、用鏡頭記錄師生抗疫瞬間——激發(fā)精神動力
面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，七中教師辛勤付出、無私奉獻，精心指導學生在家安心學習、堅持體育鍛煉、文化藝術并行、齊心協(xié)力戰(zhàn)“疫”；學校黨員干部主動擔當、勇挑重擔、沖鋒在前、全力以赴守護校園。他們用實干鑄成抗擊疫情的有力武器，用堅守凝成保衛(wèi)校園的強大力量，用真情撐起呵護師生的安全空間。為記錄這一非常時刻，在校領導的指導下，外宣處及時收集了相關素材，經(jīng)過認真篩選匯集成片，并通過網(wǎng)絡平臺及時推送，以激發(fā)全體師生齊心協(xié)力抗擊疫情的精神動力，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻了源源不斷的精神力量。
在災難和不幸面前，讓災難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為溝通幸福的橋梁。相信風雨過后，陽光依舊是明媚的，疫情過去，我們依舊可以走上街頭繁花與共！
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