中新河南網(wǎng)3月15日電（付海濤）2020，這場突然其來甚至波及全球的“冠狀”疫情必定會載入史冊；這場全國數(shù)十億人群“人人自危，宅家抗疫”的事件必定會載入史冊；同時，這場全國大中小學(xué)的“網(wǎng)課教學(xué)”也必定會載入史冊。而在這場足以載進(jìn)史冊的大事件中，求實中學(xué)秉持執(zhí)著的“求·實”精神，取得了無法被復(fù)制的成功！




    你相信么？求實教業(yè)五大校區(qū)上千老師的直播課堂，身為董事長的張建平校長都會不定時的隨機(jī)進(jìn)入聽課；每科老師的網(wǎng)課作業(yè)，張校長都會隨機(jī)的進(jìn)入檢查批改……
    你知道么？關(guān)注求實每節(jié)網(wǎng)課不止是學(xué)生和家長，同時更有來自求實的“督查”團(tuán)隊——“求實研究院”的身影。他們會旁聽游走在各個班級間，來監(jiān)督和評比各個教師的課堂質(zhì)量……
    沒有壓力就沒有動力，沒有監(jiān)督就沒有執(zhí)行力！
    “網(wǎng)課不是形式，不是應(yīng)付，網(wǎng)課是我們新的根據(jù)地”！
    在這場新的空中戰(zhàn)役中，求實繼續(xù)秉承“要么不做，要做就一定“認(rèn)真務(wù)實，死磕到底”的精神理念，在網(wǎng)課教學(xué)中收獲了取得巨大的成功經(jīng)驗，這也是全國為數(shù)不多的學(xué)校取得的成功。而且這種成功是不可被復(fù)制的。
    為什么？因為始終堅守的“認(rèn)真”二字。
    一，求實平時家校溝通一直很緊密很愉快，所以這一次網(wǎng)課我們獲得了全體求實家長的積極的、超級支持的配合響應(yīng)；
    二，求實學(xué)生平時養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以求實的學(xué)子繼續(xù)主動和自覺的跟隨老師的前行步伐。



    通過求實研究院的旁聽、記錄、電子調(diào)查問卷以及與家長的電話采訪。本周，一份總結(jié)反映上個月求實教業(yè)各個校區(qū)、各年級、各學(xué)科網(wǎng)課教學(xué)效果的調(diào)查報告正式出爐！



    基于這份調(diào)研結(jié)果，經(jīng)過向上級主管部門的報備和批準(zhǔn)后，今天在求實高中校區(qū)，張校長和韓微微總監(jiān)通過一個上午，分別對求實外國語校區(qū)各學(xué)部、各學(xué)科的老師們分批次，召開了關(guān)于網(wǎng)課調(diào)研結(jié)果的公開總結(jié)大會。



    老師們按照學(xué)校的要求，做好消毒、體溫檢測，防護(hù)等工作，分批次到會聆聽會議。大會上張校長就網(wǎng)課的家長調(diào)查反饋，去蕪存精，向老師們提出提出新的網(wǎng)課整改方向和改進(jìn)措施。
（每批會議人數(shù)<30人，且每批會議每人間隔至少大于2米）



    通過研究院的調(diào)查和總結(jié)，求實外國語小學(xué)、初中部都取得了非常不錯的成績，但距離張建平校長和韓微微總監(jiān)的要求還有距離。會議中，張校長向老師們繼續(xù)提出注重“人與自然”、“人與他人”、“人與自己”的三個要素的倡議，強(qiáng)調(diào)老師要注意疫情期繼續(xù)對自我的提升和規(guī)劃，繼續(xù)讀書、反思，堅持提升自我業(yè)務(wù)能力；用智慧、耐心和愛心提升與孩子、家長間的溝通與互動；提出網(wǎng)課要比平時的課更要有智慧、有設(shè)計、有創(chuàng)意的要求。



    張校長總結(jié)之后，傳媒出身的韓微微總監(jiān)就當(dāng)下的時代特點，更是從新媒體的角度向老師們拋出了新的視野方向和思考點，幫助老師們打開了對于網(wǎng)課的全新認(rèn)知和理解。



    既然是網(wǎng)課，那么就讓孩子們更加利用好到網(wǎng)絡(luò)時代的作用，關(guān)注熱點，認(rèn)識到新媒體的力量。能夠利用新媒體的魅力，做好對教學(xué)作用的推動。

    網(wǎng)課和實際課堂是不一樣的，因為網(wǎng)課沒有課堂環(huán)境的約束，紀(jì)律的約束，沒有課堂效果的約束，雖然只是隔了一層屏幕，但是整個課堂的形式發(fā)生了徹底的顛覆。

    在商業(yè)中我們很重視一個叫做“消費者心理”的理論，現(xiàn)在網(wǎng)課時期，作為消費網(wǎng)課的學(xué)生群體，其實本質(zhì)是一樣的。我們老師要從PUSH（推動）變成PULL（促進(jìn)）。也就是說網(wǎng)課的老師們，要變得吸引孩子們主動地過來。
    課堂環(huán)境是有推動的作用的，但是現(xiàn)在失去了環(huán)境的限制，就要老師發(fā)揮積極地主觀能動性，要能吸引孩子們的注意力，調(diào)動孩子們的主動學(xué)習(xí)的興趣和激情。從課堂的“你要學(xué)”變成網(wǎng)課的“我要學(xué)”，這個是網(wǎng)課教學(xué)的精髓。

    在當(dāng)下快速閱讀快讀消費的網(wǎng)絡(luò)時代，沒有一個假期比眼下這個疫情假期更讓人們依賴于網(wǎng)絡(luò)。所以說學(xué)校利用好這個網(wǎng)絡(luò)時代，利用好這個快速傳播信息的時代的話，利用好各種新媒體平臺，其實是一件非常好的事情。