中新河南網3月27日電（付海濤 陳曉迪）四月將至，春風漸起。這個寒假突如其來的戰(zhàn)”疫”終于迎來了勝利的曙光。這個假期，我們第一次嘗試進行線上教學。開學在即，如何做好線下教學與線上教學的銜接，是我們急需解決的問題。3月24日，開封八中數學組通過釘釘視頻會議的方式進行了以如何做好線上線下教學銜接為主題的線上教研活動。



    線上教學仍在持續(xù)，但在推進的過程中，如果不關注學生的掌握情況，那么這樣的教學將是無意義的。只有明確了學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，才能做到有的放矢、精準教學，使線上教學工作和線下學生掌握情況有效對接。為此，開封八中八年級數學組于3月24日進行了全年級階段性的學習測試，檢測前段時間線上教學的學生知識掌握情況。



    本次數學測試，不僅是對學生學習效果的一次檢測，同時也是對教師線上教學有效性的一次自查。八年級數學組全體老師將以此次測試為契機，對前一階段的網上測試進行總結，更好的兼顧教師線上教學和學生線下掌握情況的有效對接，切實保障學生良好的學習效果。





    關于如何更好的銜接線上線下教學，避免開學后出現兩極分化現象，八年級數學組老師利用釘釘視頻會議進行了深入探討。



    正式開學后，要有針對性地、分層次的進行教學和訓練。既要想辦法避免全體同學重新再教一遍，又要做到不放棄班級里的每一個同學，尤其是學困生。



    加大對網課期間所學知識的鞏固，采取提問、梳理知識結構、畫思維導圖等形式對基礎知識進行系統(tǒng)整合。還要做針對練習，尤其是針對重難點，要結合檢驗試題，讓學生了解重難點，提高學生的思維能力和知識遷移能力。



    “上下同欲者勝，風雨同舟者興”。八年級數學組老師與學生，用積極的心態(tài)，攜手一心，積極進取！相信在春暖花開的季節(jié)里，我們定會收獲滿滿！疫情過后，笑看花開！
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