中新河南網(wǎng)4月15日電（付海濤）時(shí)光永不會(huì)停歇它旋轉(zhuǎn)的步伐，求實(shí)外國(guó)語(yǔ)的網(wǎng)課已然站在了兩個(gè)月的節(jié)點(diǎn)。近日，求實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部在線上舉行了一場(chǎng)“溫暖、振奮而又充滿儀式感”的網(wǎng)絡(luò)頒獎(jiǎng)慶典。       網(wǎng)課的教學(xué)，同樣需要給予學(xué)生儀式感的美好與神圣。法國(guó)童話《小王子》里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。
    在網(wǎng)課兩個(gè)月的特殊日子，學(xué)生身著校服、佩戴紅領(lǐng)巾，與班主任老師一起，迎接這個(gè)屬于他們的美好時(shí)刻，共同見(jiàn)證彼此努力的模樣。






















    老師們結(jié)合兩個(gè)月網(wǎng)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生量身打造了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。隔空頒獎(jiǎng)，孩子們的喜悅透過(guò)一張張照片傳遞，與自己的獎(jiǎng)項(xiàng)合影，留下這最獨(dú)特的領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。





    時(shí)光，偷走了我們兩個(gè)月見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，卻給了我們一種新的學(xué)習(xí)方式——線上學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不再時(shí)時(shí)盯著你學(xué)習(xí)，你不能舉起右手回答問(wèn)題，也沒(méi)有擾亂你上課的同學(xué)，這樣的體驗(yàn)，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)持續(xù)了兩個(gè)月。從2月10日到4月10日，兩個(gè)月，60天的節(jié)點(diǎn)，你收獲了什么？
    兩個(gè)月，通過(guò)我們的線上課堂學(xué)習(xí)，我看到了你們的字體從潦草到工整再到美觀的蛻變，這就是鍥而不舍堅(jiān)持習(xí)字的見(jiàn)證；
    兩個(gè)月，通過(guò)我們的線上課堂學(xué)習(xí)，我聽(tīng)到了你們的朗讀聲從正確流利到富有感情的美感，這是你們每天早起晨誦20分鐘熏陶的結(jié)果；
    兩個(gè)月，通過(guò)我們的線上課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了你們的寫(xiě)字速度從慢悠悠到高效率的改變，這就是你們過(guò)往的每一天不斷努力進(jìn)步的效果；
    兩個(gè)月，通過(guò)我們的線上課堂學(xué)習(xí)，你們不僅積累了許多的好詞佳句，還背誦了很多經(jīng)典課文和春天的美好詩(shī)詞，徜徉優(yōu)美的文字中，這就是日積月累的朗讀和背誦給予你們最好的回報(bào)。





    不一樣的方式，不一樣的體驗(yàn)，卻讓你們收獲了更多。在悲痛中，我們衍生愛(ài)和責(zé)任；在感動(dòng)中，我們滋生擔(dān)當(dāng)和信念。
    “沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。每個(gè)人都是大陸的一角，整體的一部分。……任何人的死亡都是我的損失，因?yàn)槲沂侨祟惖囊粏T。”至此，我越來(lái)越能理解這首詩(shī)背后的意義。
    在這兩個(gè)月的時(shí)間點(diǎn)上，為你們每一天的努力、奮斗和改變而慶祝，祝賀每一個(gè)居家認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，你們的努力，正在轉(zhuǎn)換成你最好模樣的蛻變。





    請(qǐng)繼續(xù)做一位智慧型的陪伴者吧，與學(xué)習(xí)方式無(wú)關(guān)，更與開(kāi)學(xué)無(wú)關(guān)，教育不是短跑，而是一場(chǎng)幸福的馬拉松。
    線上教育讓爸爸媽媽從“陪伴者”變成了“指導(dǎo)者”，開(kāi)始深入孩子的學(xué)習(xí)，從焦慮、迷茫到慢慢適應(yīng)，漸漸清晰，其中的心路歷程也只有爸爸媽媽才能切身體會(huì)。
    慶典結(jié)束，家長(zhǎng)紛紛用文字分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)，記錄這難忘的親子時(shí)光，希望給更多網(wǎng)課的家長(zhǎng)提供一些幫助和共鳴。
    晨希媽媽：
    今年突如其來(lái)的疫情，讓寒假特別長(zhǎng)。從2月10日上網(wǎng)課到現(xiàn)在，這個(gè)特殊的新學(xué)期至今已兩個(gè)月了。在剛開(kāi)始對(duì)網(wǎng)上聽(tīng)課充滿了不少擔(dān)心。擔(dān)心在家里少了老師的約束同學(xué)們的陪伴，孩子聽(tīng)課時(shí)難免有分心、思想不集中的現(xiàn)象。孩子的天性使然，作為家長(zhǎng)在旁邊及時(shí)糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽(tīng)課效果還是比較好的。有時(shí)間就會(huì)陪孩子上課，老師講課提問(wèn)的時(shí)候，孩子總會(huì)自言自語(yǔ)地回答，家中儼然成了小課堂。下課以后各科作業(yè)也是緊張有序，老師布置作業(yè)及時(shí)完成，及時(shí)上傳打卡。孩子剛開(kāi)始慢慢悠悠，需要催促著，作業(yè)經(jīng)常拖拉到下午或者晚上。經(jīng)過(guò)老師多次的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，到后來(lái)都是自己看著時(shí)間抓緊完成。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會(huì)到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和，何況老師們對(duì)幾十個(gè)孩子，更是需要非常足夠的耐心。隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，孩子在家也學(xué)到了很多知識(shí)，衷心的感謝老師的辛勤付出。
    疫情特殊時(shí)期，我也給自己提了幾條要求：
    1、積極進(jìn)行自我調(diào)適，不向孩子傳遞負(fù)面情緒
    2、制定全家日常作息表，做到規(guī)律有序生活
    3、控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)
    4、配合老師做好居家學(xué)習(xí)的監(jiān)督任務(wù)
    5、讓孩子負(fù)責(zé)一些自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
    6、給孩子提供 一個(gè)固定且安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
    7、調(diào)動(dòng)孩子積極性，用她感興趣的方式學(xué)習(xí)，比如錄視頻、抖音。
    8、幫助孩子制定時(shí)間計(jì)劃表，監(jiān)督完成
    在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，你們辛苦了!為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，你們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。在接下來(lái)的時(shí)間，我還會(huì)繼續(xù)做好監(jiān)督員的工作�，F(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開(kāi)學(xué)，讓孩子們背上書(shū)包高高興興地開(kāi)啟師生團(tuán)聚的學(xué)習(xí)之旅。
    雨哲媽媽：
    特殊時(shí)期的特殊學(xué)習(xí)形式，讓我看到了雨哲的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從最開(kāi)始的新鮮勁兒到漸漸適應(yīng)，特別是各種學(xué)習(xí)設(shè)備和軟件的無(wú)師自通，感慨孩子的適應(yīng)力和探索新知的能力還是很強(qiáng)大的。起初，我對(duì)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果是有些擔(dān)心的，但據(jù)我觀察從完成作業(yè)的質(zhì)量上可以大概判斷出學(xué)習(xí)成果，只要錯(cuò)誤率不高，偏差不大就說(shuō)明學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的，我只需要每天督促完成，暗中觀察就可以持續(xù)了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。隨著網(wǎng)課的逐漸適應(yīng)，我開(kāi)始慢慢放手，試著培養(yǎng)雨哲的獨(dú)立自主性，無(wú)論聽(tīng)課還是作業(yè)都不依賴于我的督促，學(xué)會(huì)自己操心，促成他的主動(dòng)性習(xí)慣。當(dāng)然，過(guò)程中是會(huì)呈現(xiàn)一些問(wèn)題的，偶爾出現(xiàn)作業(yè)不認(rèn)真，上課走神的狀況，正如楊老師所說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，耐心告知，一起陪伴他自控力的提升，反反復(fù)復(fù)才能進(jìn)步，這便是成長(zhǎng)！
    昀昊媽媽：
    2020年的冬天是一段漫長(zhǎng)而永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶，新冠肺炎肆虐全球，全國(guó)人民居家隔離，眾志成城，抗擊疫情。
    2月9日兒子所在的求實(shí)國(guó)際小學(xué)開(kāi)展“停課不停學(xué)”在線網(wǎng)課學(xué)習(xí)。我和孩子從最初的迷茫、狀況百出到如今的井然有序，我們都慢慢適應(yīng)了網(wǎng)課的形式和節(jié)奏。在兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，最應(yīng)該感謝的是孩子的班主任楊老師、英語(yǔ)老師Mia和數(shù)學(xué)李老師。是各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的家校溝通，加班加點(diǎn)的備課、批改作業(yè)保證了學(xué)生們居家學(xué)習(xí)的效果。
    孩子的網(wǎng)課和作業(yè)形式豐富多樣，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、錄制小視頻，既立足于課本又有對(duì)課本的延伸，讓學(xué)生在“陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)課堂”這一新的學(xué)習(xí)形式中能夠樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，活學(xué)。
    我相信在學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們?cè)?ldquo;陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)課堂“”的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有不一樣的收獲。



    “你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”這是老師對(duì)學(xué)生最浪漫的祝福與期待。求實(shí)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的老師們努力擦亮每一個(gè)值得慶祝的日子，用滿滿的儀式感讓每位孩子幸福成長(zhǎng)，激勵(lì)他們向美而行！



    一所優(yōu)秀的學(xué)校，無(wú)論任何時(shí)刻，都在嚴(yán)肅認(rèn)真的腳踏實(shí)地做實(shí)事。
    一所優(yōu)秀的學(xué)校，來(lái)自于教師真正的熱愛(ài)和家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的口碑。
    ISQS，用心做教育。優(yōu)秀，從每一步做起，差距，從每一天拉開(kāi)。
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