“硬核”+“實戰(zhàn)”——開封市西門大街小學開展新冠疫情防控復學返校實景演練
2020-04-16 17:59:24 來源：中新河南網 責任編輯：付海濤
中新河南網4月16日電（付海濤）為科學、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校在開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障全校師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定，４月15日上午，西門大街小學組織全校教師開展新冠疫情防控復學返校實景演練活動。
該校成立復學復課演練領導小組，制定了詳細周密的演練活動方案，并專門召開新冠肺炎疫情防控演練部署會。校長武普云要求全體教師要樹立“寧可十防九空，不可失防萬一”的思想，增強疫情防控意識，做到思想不松懈；以更加細致精準地模擬演練，查不足、找漏洞，提高疫情防控能力，做到復學保安全，為開學做好充分準備。隨后，王書記和其他幾位領導對演練活動提出了自己的看法，經過反復推演，不斷修改完善演練活動方案，并及時協(xié)調各部門做好充分準備。上午10點，武校長宣布演練開始！
場景一：師生入校
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要�！ �
排隊：要求學生戴好口罩，間隔1米排好隊伍，依次有序分兩隊進入校門，不允許聚集。
測溫:學校門口設置自動紅外線測溫儀，對學生進行體溫檢測。
復檢：當學生體溫異常時，送至復測區(qū)，讓學生靜置3分鐘后再用水銀溫度計進行復檢。
隔離：如果體溫仍然異常，由專職醫(yī)生把學生送至隔離室進行隔離，聯(lián)系班主任通知家長，向學校疫情防控報告人報告，并向上級防疫部門報告。
場景二：課堂教學環(huán)節(jié)
消毒檢測：學生佩戴口罩，由班主任逐次對學生進行體溫監(jiān)測，手部消毒后，再填寫學生健康記錄表，進班后錯落就位，體溫全部正常，等候上課。
當檢測到學生體溫異常時，啟動應急報告制度，班主任老師馬上聯(lián)系學校校醫(yī)及時將該學生臨時帶到隔離室處理，同時，上報學校主管領導，當堂教師對發(fā)熱學生桌凳位置進行清潔消毒。
當班內出現(xiàn)情緒異常者時，教師用舒緩的語氣安撫學生，啟動應急報告制度，由班主任將學生帶到心理咨詢室由心理咨詢師進行心理疏導，一直陪護情緒異常的學生，直至學生情緒穩(wěn)定。
場景三：課間活動環(huán)節(jié)
班主任劉老師組織學生分組有序排隊，跟引導員劉老師走進操場指定位置，由體育葛老師帶領學生進行課間活動。
活動完畢，由班主任劉老師指揮學生有序上衛(wèi)生間。衛(wèi)生間外執(zhí)勤老師提醒學生保持一米以上距離，衛(wèi)生間人數(shù)達到人數(shù)上限時應在門外等候。入廁后，班主任劉老師提醒學生用洗手液按照洗手七步法洗手或用消毒濕巾擦拭，保持手部干凈衛(wèi)生。學校消毒人員王老師則利用學生課間外出活動時間對教室進行消毒。
場景四：師生就餐環(huán)節(jié)
班主任安排學生餐前洗手或用消毒濕巾擦手。班主任指揮學生分組排隊從前門處領餐，領餐時前后間隔一米距離，領餐后有序從后門進教室，用餐時，對號入座，面朝同方向，不相互交流，就餐時再去掉口罩，餐后帶好口罩，整理收拾餐具。執(zhí)行校長陪餐制度，就餐完畢后依次將餐具放到指定位置，進行統(tǒng)一消毒。
場景五：學生放學環(huán)節(jié)
各班進行錯時放學。放學時由班主任指揮學生集中排隊，到達校外班級指定地點，家長按時間到校接學生，不和其他家長近距離接觸，接完孩子及時離開，不堵塞校園周邊交通。
通過此次模擬演練活動，該校進一步規(guī)范了師生復學返校的工作流程和機制，增強了“一手抓疫情防控工作，一手抓復學準備工作”的信心，為師生復學返校做好了扎實而充分的準備工作。我們堅信上下一心、眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！讓孩子們重返校園，健康成長，快樂學習！
（投稿熱線:18237850555 郵箱：chinanewskf@163.com）
該校成立復學復課演練領導小組，制定了詳細周密的演練活動方案，并專門召開新冠肺炎疫情防控演練部署會。校長武普云要求全體教師要樹立“寧可十防九空，不可失防萬一”的思想，增強疫情防控意識，做到思想不松懈；以更加細致精準地模擬演練，查不足、找漏洞，提高疫情防控能力，做到復學保安全，為開學做好充分準備。隨后，王書記和其他幾位領導對演練活動提出了自己的看法，經過反復推演，不斷修改完善演練活動方案，并及時協(xié)調各部門做好充分準備。上午10點，武校長宣布演練開始！
場景一：師生入校
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要�！ �
排隊：要求學生戴好口罩，間隔1米排好隊伍，依次有序分兩隊進入校門，不允許聚集。
測溫:學校門口設置自動紅外線測溫儀，對學生進行體溫檢測。
復檢：當學生體溫異常時，送至復測區(qū)，讓學生靜置3分鐘后再用水銀溫度計進行復檢。
隔離：如果體溫仍然異常，由專職醫(yī)生把學生送至隔離室進行隔離，聯(lián)系班主任通知家長，向學校疫情防控報告人報告，并向上級防疫部門報告。
場景二：課堂教學環(huán)節(jié)
消毒檢測：學生佩戴口罩，由班主任逐次對學生進行體溫監(jiān)測，手部消毒后，再填寫學生健康記錄表，進班后錯落就位，體溫全部正常，等候上課。
當檢測到學生體溫異常時，啟動應急報告制度，班主任老師馬上聯(lián)系學校校醫(yī)及時將該學生臨時帶到隔離室處理，同時，上報學校主管領導，當堂教師對發(fā)熱學生桌凳位置進行清潔消毒。
當班內出現(xiàn)情緒異常者時，教師用舒緩的語氣安撫學生，啟動應急報告制度，由班主任將學生帶到心理咨詢室由心理咨詢師進行心理疏導，一直陪護情緒異常的學生，直至學生情緒穩(wěn)定。
場景三：課間活動環(huán)節(jié)
班主任劉老師組織學生分組有序排隊，跟引導員劉老師走進操場指定位置，由體育葛老師帶領學生進行課間活動。
活動完畢，由班主任劉老師指揮學生有序上衛(wèi)生間。衛(wèi)生間外執(zhí)勤老師提醒學生保持一米以上距離，衛(wèi)生間人數(shù)達到人數(shù)上限時應在門外等候。入廁后，班主任劉老師提醒學生用洗手液按照洗手七步法洗手或用消毒濕巾擦拭，保持手部干凈衛(wèi)生。學校消毒人員王老師則利用學生課間外出活動時間對教室進行消毒。
場景四：師生就餐環(huán)節(jié)
班主任安排學生餐前洗手或用消毒濕巾擦手。班主任指揮學生分組排隊從前門處領餐，領餐時前后間隔一米距離，領餐后有序從后門進教室，用餐時，對號入座，面朝同方向，不相互交流，就餐時再去掉口罩，餐后帶好口罩，整理收拾餐具。執(zhí)行校長陪餐制度，就餐完畢后依次將餐具放到指定位置，進行統(tǒng)一消毒。
場景五：學生放學環(huán)節(jié)
各班進行錯時放學。放學時由班主任指揮學生集中排隊，到達校外班級指定地點，家長按時間到校接學生，不和其他家長近距離接觸，接完孩子及時離開，不堵塞校園周邊交通。
通過此次模擬演練活動，該校進一步規(guī)范了師生復學返校的工作流程和機制，增強了“一手抓疫情防控工作，一手抓復學準備工作”的信心，為師生復學返校做好了扎實而充分的準備工作。我們堅信上下一心、眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！讓孩子們重返校園，健康成長，快樂學習！
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