中新河南網(wǎng)4月22日電（付海濤 韓光陽）道路久遠(yuǎn)，且行且學(xué)。季春之際，暖風(fēng)拂面，開封市第十四中學(xué)迎來了一位別樣的客人——語文教研員高冉。4月21日下午，開封市第十四中學(xué)在多功能廳舉行了教師培訓(xùn)之專家講堂活動，主講人：高冉。 





    “題”和“課”是語文教師專業(yè)發(fā)展的基石。高冉從“題”和“課”入手，從六個方面進(jìn)行了研討交流。一、課內(nèi)閱讀考查，憑欄追昔。她概括為“告別可回首，淡出有意義，漸遠(yuǎn)藏遺憾”。從歷年中考題此消彼長的變化當(dāng)中，把握語文閱讀教學(xué)的脈絡(luò)。二、教材新增板塊，實踐探索。她認(rèn)為應(yīng)該梳理教材新增的教學(xué)板塊，思考語文活動的編寫理念，也應(yīng)當(dāng)重視例談口語交際的考試價值。三、課后習(xí)題歸類，代言考點。他告誡老師們，要重視課后習(xí)題。通過課后習(xí)題，我們可以洞悉中考方向，精準(zhǔn)攻克教學(xué)難點，提示命題可選范圍，指導(dǎo)文體閱讀方法，也為多文本閱讀提供范例。四、教學(xué)參考答案 引領(lǐng)示范。她從重點句理解問題答案、語言賞析類問題答案、寫法作用類問題答案進(jìn)行了實例講解。五、廣泛做題分析，嘗試命題。她認(rèn)為中招考題要親自做，評價題目的優(yōu)點與不足，還應(yīng)廣泛分析，理出試題的規(guī)律和走向，最后試著命題。六、聽課博觀約取，力爭展示。她懇切的告訴老師們多聽課常反思，自成體系守護(hù)夢想，一定要常練兵，對語文矢志不渝。



    一個半小時的講解，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻收獲頗豐。恰似一縷春風(fēng)，煥發(fā)起語文夢想的勃勃生機(jī)；恰似一泓春水，蕩漾起前進(jìn)路上的激情滿滿；恰似一片春綠，映照著我們每一位語文人的初心，不曾改變。
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