愛(ài)閱讀 愛(ài)分享——開(kāi)封市回族幼兒園讀書月活動(dòng)展示
2020-04-28 15:25:18 來(lái)源:中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯:付海濤
中新河南網(wǎng)4月28日電(付海濤 朱文靜 劉一帆)4月23日世界讀書日。開(kāi)封市回族幼兒園以班級(jí)為單位開(kāi)展讀書月活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)圍繞”愛(ài)閱讀,愛(ài)分享”這個(gè)主題,分別開(kāi)展各自班級(jí)的讀書月分享活動(dòng)。
每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都各具特色,小主題也和內(nèi)容緊緊相扣。有讀書有約;”閱”讀”閱”美;有書香戰(zhàn)疫情、閱讀潤(rùn)成長(zhǎng);還有”閱”見(jiàn)未來(lái),希望有你等等。
在這次讀書月活動(dòng)中,形式、內(nèi)容多種多樣、精彩紛呈。
讀書月之—:好書大家讀。
優(yōu)秀繪本介紹,讓家長(zhǎng)從不同年齡段了解孩子對(duì)書目的需求。在老師的推薦書目中,快速的找到適合自己孩子閱讀的書籍。

讀書月之二:溫馨的閱讀角。
在活動(dòng)中,老師引導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)诩医o幼兒打造一個(gè)圖書角,讓孩子們有讀書的氛圍,并每天建立固定的時(shí)間陪伴孩子閱讀。曬曬我們的圖書角吧!

讀書月之三:快樂(lè)的親子閱讀時(shí)光。親子閱讀其樂(lè)融融。




讀書月之四:讀繪本、講故事。
讀完繪本,進(jìn)行故事講述,親子繪聲繪色的講述與表演,通過(guò)視頻的形式展示出來(lái)。鍛煉的孩子自信、開(kāi)朗與積極向上的性格品質(zhì)。
讀書月之五:我的圖書、我整理。
愛(ài)護(hù)圖書,教師引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子提供看書的流程,看書的姿勢(shì),整理書籍的方法,這樣,孩子們對(duì)如何正確讀書就有了更加具體,清晰的認(rèn)知。

讀書月之六:閱讀分享、娓娓道來(lái)。
孩子們將自己制作的繪本在班級(jí)群里進(jìn)行分享展示。家長(zhǎng)們也積極的發(fā)表自己的親子閱讀感悟,道出了家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的渴望與期待,并對(duì)繪本中的育兒經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái),班級(jí)群成了讀書交流平臺(tái),使全體的家長(zhǎng)都受益很多。


時(shí)四紅園長(zhǎng)和白蘊(yùn)老師及時(shí)的對(duì)各班的讀書月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與指導(dǎo)。時(shí)園長(zhǎng)用歌德的名言:有特色的才是最具生命力的。鼓勵(lì)老師們各班開(kāi)展活動(dòng)要有各班的特色。白蘊(yùn)老師建議大家把閱讀活動(dòng)作為長(zhǎng)期、連續(xù)性的活動(dòng)不斷的開(kāi)展、不斷的展示。

暢游書海,心靈有約。和大自然都中的鳥(niǎo)兒對(duì)話。和書籍中的一位好朋友對(duì)話。與書為伴,滋養(yǎng)心靈。
回幼的寶貝們將在老師的指導(dǎo)下,在爸爸媽媽的陪伴下,在園長(zhǎng)媽媽的精心呵護(hù)下。愛(ài)上閱讀,愛(ài)上分享。
每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都各具特色,小主題也和內(nèi)容緊緊相扣。有讀書有約;”閱”讀”閱”美;有書香戰(zhàn)疫情、閱讀潤(rùn)成長(zhǎng);還有”閱”見(jiàn)未來(lái),希望有你等等。
在這次讀書月活動(dòng)中,形式、內(nèi)容多種多樣、精彩紛呈。
讀書月之—:好書大家讀。
優(yōu)秀繪本介紹,讓家長(zhǎng)從不同年齡段了解孩子對(duì)書目的需求。在老師的推薦書目中,快速的找到適合自己孩子閱讀的書籍。

讀書月之二:溫馨的閱讀角。
在活動(dòng)中,老師引導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)诩医o幼兒打造一個(gè)圖書角,讓孩子們有讀書的氛圍,并每天建立固定的時(shí)間陪伴孩子閱讀。曬曬我們的圖書角吧!

讀書月之三:快樂(lè)的親子閱讀時(shí)光。親子閱讀其樂(lè)融融。




讀書月之四:讀繪本、講故事。
讀完繪本,進(jìn)行故事講述,親子繪聲繪色的講述與表演,通過(guò)視頻的形式展示出來(lái)。鍛煉的孩子自信、開(kāi)朗與積極向上的性格品質(zhì)。
讀書月之五:我的圖書、我整理。
愛(ài)護(hù)圖書,教師引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子提供看書的流程,看書的姿勢(shì),整理書籍的方法,這樣,孩子們對(duì)如何正確讀書就有了更加具體,清晰的認(rèn)知。

讀書月之六:閱讀分享、娓娓道來(lái)。
孩子們將自己制作的繪本在班級(jí)群里進(jìn)行分享展示。家長(zhǎng)們也積極的發(fā)表自己的親子閱讀感悟,道出了家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的渴望與期待,并對(duì)繪本中的育兒經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái),班級(jí)群成了讀書交流平臺(tái),使全體的家長(zhǎng)都受益很多。


時(shí)四紅園長(zhǎng)和白蘊(yùn)老師及時(shí)的對(duì)各班的讀書月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與指導(dǎo)。時(shí)園長(zhǎng)用歌德的名言:有特色的才是最具生命力的。鼓勵(lì)老師們各班開(kāi)展活動(dòng)要有各班的特色。白蘊(yùn)老師建議大家把閱讀活動(dòng)作為長(zhǎng)期、連續(xù)性的活動(dòng)不斷的開(kāi)展、不斷的展示。

暢游書海,心靈有約。和大自然都中的鳥(niǎo)兒對(duì)話。和書籍中的一位好朋友對(duì)話。與書為伴,滋養(yǎng)心靈。
回幼的寶貝們將在老師的指導(dǎo)下,在爸爸媽媽的陪伴下,在園長(zhǎng)媽媽的精心呵護(hù)下。愛(ài)上閱讀,愛(ài)上分享。
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