中新河南網(wǎng)5月8日電（付海濤）“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。”一場(chǎng)疫情，牽動(dòng)著每個(gè)人的心，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，一師附小王婧老師勇于擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)踐行教育初心，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
    在新冠肺炎疫情爆發(fā)后，王老師積極響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”號(hào)召，根據(jù)學(xué)校安排，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式。通過(guò)開(kāi)展線上教學(xué)，確保“離校不離教、停課不停學(xué)”，讓學(xué)生們能夠保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，安心居家戰(zhàn)“疫”。
    在前期開(kāi)展的開(kāi)封市線上直播課堂中，王老師承擔(dān)一節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)直播課任務(wù)。她認(rèn)真研讀教材，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)情的線上直播課，備課的短短幾天里，積極和組內(nèi)教師網(wǎng)絡(luò)教研，課件多次修改，常常磨課到深夜，竭盡全力，把最好的課堂帶給學(xué)生。功夫不負(fù)有心人，不懈的努力換回直播時(shí)的精彩展示和家長(zhǎng)的好評(píng)反饋，這帶給王婧老師的也是一次新的成長(zhǎng)與收獲。



    線上教學(xué)不僅是學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的有力舉措，同時(shí)也是“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的一次有力嘗試，為了確保授課效果，王老師和同組老師一起精心選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，提前備課。她堅(jiān)持每天和學(xué)生同步學(xué)習(xí)，做好聽(tīng)課記錄，并在課堂結(jié)束后結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和當(dāng)天所學(xué)布置適量作業(yè)。針對(duì)難點(diǎn)，她貼心的錄制講解小視頻發(fā)給學(xué)生，并且隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑解惑。為了保證學(xué)習(xí)效果，王老師開(kāi)展隨時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的當(dāng)天學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)效果。她心中始終端著‘一桿秤’，那就是在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，一個(gè)人都不能掉隊(duì)。另外，王老師會(huì)及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過(guò)“一對(duì)一”和學(xué)生聯(lián)系，在線答疑、課后輔導(dǎo)，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，“雙管齊下”督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。疫情面前，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋一名青年教師的本色和奉獻(xiàn)精神。










    為加強(qiáng)家校聯(lián)系，王老師多次用語(yǔ)音、視頻和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、心理健康教育，并結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣提出合理化輔導(dǎo)建議。非常時(shí)期，非常牽掛。學(xué)生甜甜的一聲“老師我想你了”讓王老師的心都融化了。隔屏不隔愛(ài)，她與學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，一句平凡的問(wèn)候，迅速拉近師生距離，與學(xué)生的“云”邀約，讓學(xué)生感受到了王老師的關(guān)愛(ài)，濃濃的愛(ài)在“線”上蔓延和傳遞。





    新冠病毒疫情是一場(chǎng)大戰(zhàn)，也是一次大考，這場(chǎng)戰(zhàn)役中，王婧老師主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召、克服困難，展現(xiàn)出青年教師的敬業(yè)與擔(dān)當(dāng)，在大戰(zhàn)中踐行一名教師的初心使命，奏響疫情防控戰(zhàn)的“最強(qiáng)音”。
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