中新河南網(wǎng)5月8日電（付海濤）“父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。家長良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。因此，必須注重言傳身教、以身作則。



    她叫張群英，是二年級七班劉晟睿同學(xué)的家長。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個方面給孩子立標(biāo)桿，做鏡子。她常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。




 
在線上學(xué)習(xí)期間她注重自己的言行和學(xué)習(xí)，給孩子樹立勤奮好學(xué)的榜樣，教育孩子正確對待學(xué)習(xí)和生活。很配合學(xué)校的線上教學(xué)工作，利用假期積極閱讀各種教育雜志書籍，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，勤與老師聯(lián)絡(luò)，堅持每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，及時檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使孩子漸漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。對老師布置的每個任務(wù)都能積極配合。





    每個對孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。——藍(lán)  天

    二三班王晨希的家長李佳佳積極配合老師輔導(dǎo)孩子的在線學(xué)習(xí)。從每天的聽課、作業(yè)和下午的答疑都在孩子身旁陪伴，孩子上課時，她當(dāng)學(xué)生也一起聽課，并適時和他討論；孩子寫作業(yè)時，她就拿著自己的專業(yè)書學(xué)習(xí)；孩子課間休息，她就陪孩子一起到陽臺看看綠色植物，向窗外眺望一會兒；孩子到了課間操時間，就跟他一起伸伸腰做起了小學(xué)生廣播體操。孩子有疑問向她求助時，她就耐心引導(dǎo)和幫助孩子，時刻為孩子做榜樣。





    尊重孩子的想法，讓他自由安排學(xué)習(xí)外的時間�？梢援嫯媱勇�人物，讀讀喜歡的書或者邊聽故事邊表演等。讓孩子總是能在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里高效完成任務(wù)。和孩子一起堅持每天跳繩300個，或者進(jìn)行其他運動；每隔一天花一個小時來學(xué)英語；每天早起背一首古詩；每周六練半個小時琴；周末晚上看自己選的動畫片等等。







    時刻不忘求助老師。每一次的作業(yè)完成之后，她都會認(rèn)真閱讀老師的評語和指導(dǎo)意見，并把老師鼓勵的話語傳達(dá)給孩子。遇到困惑，也會向班主任老師求助，非常感謝老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和關(guān)愛。



    做為一名家長應(yīng)盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，希望通過自己的不懈努力，與學(xué)校、社會一起把孩子培養(yǎng)成將來建設(shè)祖國，奉獻(xiàn)社會，服務(wù)人民的有用之才。







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