中新河南網(wǎng)5月10日電（付海濤 李衛(wèi)玲）疫情的陰霾終將散去，復(fù)學(xué)復(fù)課的日子終于到來了。開學(xué)第一周，5月8日下午，開封八中八年級英語組的四位老師終于齊聚一堂，面對面進(jìn)行了本學(xué)期第一次集體備課。



    本次備課主要圍繞線上教學(xué)存在的問題以及線上、線下教學(xué)銜接計劃來進(jìn)行。
    首先，八年級英語組備課組長王銳老師進(jìn)行了發(fā)言。她根據(jù)學(xué)期時長對本學(xué)期的教學(xué)時間進(jìn)行了預(yù)估，并談了開學(xué)后如何進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。其中包括每次集體備課時由一位老師串講每單元的知識點(diǎn)，開學(xué)安排兩周的時間對線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，期間會利用大數(shù)據(jù)等習(xí)題資料對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)；接下來預(yù)計用四周多的時間對新課進(jìn)行講解等。



    接下來，其他三位老師也都談了自己的看法。最后大家達(dá)成一致意見，對開學(xué)后的工作作如下安排。



    1、返校后先進(jìn)行摸底測試，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。
    線上教學(xué)已開展兩個多月，這段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何？有哪些內(nèi)容是他們已經(jīng)掌握的？哪些內(nèi)容還沒有學(xué)會？這些都是我們需要考慮的。因此，復(fù)學(xué)歸來的第一步，我們就組織同學(xué)們進(jìn)行了測試。針對線上授課內(nèi)容進(jìn)行測試，可以全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。
    2. 有重點(diǎn)的重新串講網(wǎng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)和測試。
    針對摸底測試情況，重新調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。同時，對掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。在對線上學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行串講時，提問和互動環(huán)節(jié)會加強(qiáng)。在復(fù)習(xí)過程中，老師們會搭配基礎(chǔ)訓(xùn)練和大數(shù)據(jù)等習(xí)題進(jìn)行講解練習(xí)，使學(xué)生們對所學(xué)的知識學(xué)以致用。除此之外，每周計劃以單元為區(qū)間，進(jìn)行班級測試，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，查漏補(bǔ)缺。



    3. 嚴(yán)抓網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間前幾單元的單詞和課文背誦。
    除了前期線上教學(xué)所做的努力，老師們每天會嚴(yán)抓單詞默寫和課文背誦，擬對線上學(xué)習(xí)的幾個單元的單詞和課文重新背誦默寫，以鞏固所學(xué)。
    4.分層布置作業(yè)。
    布置作業(yè)方面，會更加注重分層和具體化。遵循“能者多勞”的原則，有能力的同學(xué)除了每天基本內(nèi)容掌握牢固外，鼓勵給自己“加餐”。即在基本作業(yè)要求之外，可以每天多背多記一些內(nèi)容，或根據(jù)自己能力，多練一篇閱讀或多練五分鐘聽力，或在原句型結(jié)構(gòu)或原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再造句等，以便對所學(xué)知識達(dá)到舉一反三，熟能生巧的程度。
    5. 多關(guān)注學(xué)困生，減少兩級分化。
    初二年級容易發(fā)生兩極分化，所以要特別關(guān)注學(xué)困生，學(xué)困生對線上教學(xué)的理解和感悟能力相對較弱，在平時的學(xué)習(xí)中，除了老師抽時間幫他們查漏補(bǔ)缺外，也可以讓優(yōu)等生和學(xué)困生結(jié)對幫扶，爭取全班同學(xué)共同進(jìn)步。



    6. 嚴(yán)抓學(xué)生英語書寫，為九年級中招提前做好準(zhǔn)備。
    由于馬上要迎接中考，務(wù)必要繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的英語書寫，做到書面表達(dá)卷面不失分。
    7. 加強(qiáng)對學(xué)生的自習(xí)時間輔導(dǎo)。
    除了以上幾點(diǎn)，還要留給學(xué)生們一些時間來思考并消化已學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)課盡量留給學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行答疑解惑。



    八年級的學(xué)習(xí)尤其關(guān)鍵，它起著承上啟下的作用，同時也是最容易兩級分化的一個時期。正式開學(xué)后，希望通過我們教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，學(xué)生們能夠做好線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的知識銜接，盡可能地減少兩極分化，從而為即將到來的九年級英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
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