師在東校 | 信任中的責(zé)任，教育本該有情有愛(ài)！
2020-05-26 09:49:46 來(lái)源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：付海濤
中新河南網(wǎng)5月26日電（付海濤）他們是教育事業(yè)的“守護(hù)者”、教學(xué)基層的“踐行人”，他們?cè)谌咧v臺(tái)揮灑汗水，用青春見(jiàn)證無(wú)數(shù)孩子的改變與成長(zhǎng)，書寫求實(shí)中學(xué)東�？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也詮釋著有情懷有溫度的教育。他們就是求實(shí)中學(xué)東校耕耘在教學(xué)一線的老師們。
先學(xué)后教 以學(xué)定教
做一段美好的教育，成為一個(gè)優(yōu)秀的自己。老師在校園的每一分鐘，都意味著肩上扛著沉甸甸的責(zé)任。他們講出的每一句話，都有可能在某一刻，影響甚至決定著孩子們的未來(lái)。每年定期的教師培訓(xùn)，每月定時(shí)的教師反思，學(xué)習(xí)和探索，是我們求實(shí)東校老師的必修課。
對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)
為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂，他們的努力遠(yuǎn)比我們想象的多。
45分鐘課堂的背后，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授與傳輸，都經(jīng)歷過(guò)數(shù)不清的準(zhǔn)備與研討。從研究書本、備課、磨課，到分組賽課、公開課，再到分組教研、集體教研……從初一到初三，686次教研，集合了全體東校老師的智慧與心血，磨礪出讓求實(shí)東校引以為傲的精品課。
對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)，才是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。
實(shí)踐見(jiàn)真知 我們課堂見(jiàn)
講臺(tái)上，清風(fēng)明月，助力夢(mèng)想，無(wú)數(shù)顆心因?yàn)樗麄兊娘L(fēng)采牽引激蕩。
座位上，認(rèn)真渴望，堅(jiān)守夢(mèng)想，春風(fēng)化雨的教誨悄悄融入心房。
臺(tái)下的充足準(zhǔn)備讓老師們對(duì)課堂充滿期待，滿懷信心。也是因此，課堂上的講臺(tái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既是傳授知識(shí)、解疑答惑之處，也是他們揮灑風(fēng)采、展示自我價(jià)值的舞臺(tái)。
豐富學(xué)識(shí)與正確教育觀缺一不可
青春，意味著什么？美好、年輕、快樂(lè)、求知、向上、懵懂、無(wú)限可能、敏感抑或叛逆……
初一到初三，正式孩子們樹立三觀的關(guān)鍵期，甚至決定著他們一生的走向。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了外在顯露出的成績(jī)進(jìn)步或下滑，更多的還有情緒情感的起伏與變化。因此，東校要求老師們育才更要育人，除了擁有豐富的學(xué)科知識(shí)，更要充滿教育情懷，有正確的教育觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
在求實(shí)東校，每一位老師都是孩子們青春旅途上的執(zhí)燈者與領(lǐng)路人，他們以豐富的學(xué)識(shí)、溫暖的關(guān)愛(ài)，不改的教育情懷，深深的人格魅力陪伴學(xué)生。他們是嚴(yán)師，也是摯友，最終引領(lǐng)著孩子們獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，將入校時(shí)一個(gè)個(gè)懵懂的孩童，塑造成畢業(yè)時(shí)視野開闊、能力提升、品格優(yōu)秀的活力少年！
心里不舒服，只是情緒感冒了。你不必逞強(qiáng)，不必憂傷。東校的老師們時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
故事未完 未來(lái)很長(zhǎng)
在求實(shí)東校的三年，不算長(zhǎng)卻也絕不算短。三年守護(hù)相伴，一朝迎來(lái)離別。無(wú)論是對(duì)于孩子們還是老師，都有著濃濃的不舍與傷懷。
幸運(yùn)的是，從求實(shí)東校畢業(yè)的孩子們，在炎熱的八月走進(jìn)一所所陌生的名校時(shí)，往往都不會(huì)覺(jué)得落寞孤單。無(wú)論是開封高中，還是河大附中……與他們同行的，有很多熟悉的東校小伙伴！
信任是什么？信任是給予，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任。萬(wàn)千開封家長(zhǎng)由衷地信賴求實(shí)東校。在他們看來(lái)，選擇求實(shí)東校，就是為孩子選擇了正確的人生。成就這份信任的，正是那一位位把育人作為至高使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣對(duì)待的求實(shí)東校老師。
（投稿熱線:18237850555 郵箱：chinanewskf@163.com）
先學(xué)后教 以學(xué)定教
做一段美好的教育，成為一個(gè)優(yōu)秀的自己。老師在校園的每一分鐘，都意味著肩上扛著沉甸甸的責(zé)任。他們講出的每一句話，都有可能在某一刻，影響甚至決定著孩子們的未來(lái)。每年定期的教師培訓(xùn)，每月定時(shí)的教師反思，學(xué)習(xí)和探索，是我們求實(shí)東校老師的必修課。
對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)
為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂，他們的努力遠(yuǎn)比我們想象的多。
45分鐘課堂的背后，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授與傳輸，都經(jīng)歷過(guò)數(shù)不清的準(zhǔn)備與研討。從研究書本、備課、磨課，到分組賽課、公開課，再到分組教研、集體教研……從初一到初三，686次教研，集合了全體東校老師的智慧與心血，磨礪出讓求實(shí)東校引以為傲的精品課。
對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)，才是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。
實(shí)踐見(jiàn)真知 我們課堂見(jiàn)
講臺(tái)上，清風(fēng)明月，助力夢(mèng)想，無(wú)數(shù)顆心因?yàn)樗麄兊娘L(fēng)采牽引激蕩。
座位上，認(rèn)真渴望，堅(jiān)守夢(mèng)想，春風(fēng)化雨的教誨悄悄融入心房。
臺(tái)下的充足準(zhǔn)備讓老師們對(duì)課堂充滿期待，滿懷信心。也是因此，課堂上的講臺(tái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既是傳授知識(shí)、解疑答惑之處，也是他們揮灑風(fēng)采、展示自我價(jià)值的舞臺(tái)。
豐富學(xué)識(shí)與正確教育觀缺一不可
青春，意味著什么？美好、年輕、快樂(lè)、求知、向上、懵懂、無(wú)限可能、敏感抑或叛逆……
初一到初三，正式孩子們樹立三觀的關(guān)鍵期，甚至決定著他們一生的走向。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了外在顯露出的成績(jī)進(jìn)步或下滑，更多的還有情緒情感的起伏與變化。因此，東校要求老師們育才更要育人，除了擁有豐富的學(xué)科知識(shí)，更要充滿教育情懷，有正確的教育觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
在求實(shí)東校，每一位老師都是孩子們青春旅途上的執(zhí)燈者與領(lǐng)路人，他們以豐富的學(xué)識(shí)、溫暖的關(guān)愛(ài)，不改的教育情懷，深深的人格魅力陪伴學(xué)生。他們是嚴(yán)師，也是摯友，最終引領(lǐng)著孩子們獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，將入校時(shí)一個(gè)個(gè)懵懂的孩童，塑造成畢業(yè)時(shí)視野開闊、能力提升、品格優(yōu)秀的活力少年！
心里不舒服，只是情緒感冒了。你不必逞強(qiáng)，不必憂傷。東校的老師們時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
故事未完 未來(lái)很長(zhǎng)
在求實(shí)東校的三年，不算長(zhǎng)卻也絕不算短。三年守護(hù)相伴，一朝迎來(lái)離別。無(wú)論是對(duì)于孩子們還是老師，都有著濃濃的不舍與傷懷。
幸運(yùn)的是，從求實(shí)東校畢業(yè)的孩子們，在炎熱的八月走進(jìn)一所所陌生的名校時(shí)，往往都不會(huì)覺(jué)得落寞孤單。無(wú)論是開封高中，還是河大附中……與他們同行的，有很多熟悉的東校小伙伴！
信任是什么？信任是給予，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任。萬(wàn)千開封家長(zhǎng)由衷地信賴求實(shí)東校。在他們看來(lái)，選擇求實(shí)東校，就是為孩子選擇了正確的人生。成就這份信任的，正是那一位位把育人作為至高使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣對(duì)待的求實(shí)東校老師。
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