教務(wù)主任張瑾，首先給大家傳達(dá)上周日她參加市局一模考試分析會(huì)的情況；接著又分析了本次學(xué)校一�？荚嚳偟某煽�(jī)，與上屆的做比較分析，并提出下一步二輪教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校教務(wù)處工作安排。



  語(yǔ)文學(xué)科李青老師，對(duì)整段一模語(yǔ)文考試成績(jī)進(jìn)行了綜合分析，詳實(shí)的數(shù)據(jù)，指出得與失，并羅列出下一步二輪復(fù)習(xí)有效的整改措施。



  數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)吳娜，分析數(shù)學(xué)成績(jī)，指出學(xué)生存在計(jì)算能力弱的問(wèn)題，以后對(duì)學(xué)生因材施教，分層教學(xué)。



  英語(yǔ)老師高炫說(shuō)試卷難度偏大，學(xué)生詞匯量?jī)?chǔ)備不足，做題技巧比較薄弱，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，部分孩子靠著蒙來(lái)得分，二輪復(fù)習(xí)要做到有的放矢。



  物理組長(zhǎng)董匯倫，分析了物理考試反映出來(lái)的問(wèn)題，查找原因，最終解決問(wèn)題。
  化學(xué)備課組長(zhǎng)王方方，指出老師平時(shí)下功夫較大，但收獲甚微的困惑。



  歷史老師余大景，指出學(xué)生審題不清，資料準(zhǔn)備不足，開卷考試試卷時(shí)間分配存在的問(wèn)題，以為開卷考試就是一道一道題去找答案，造成最后時(shí)間不夠用。



  道法老師王林，逐題分析學(xué)生得失，制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。



  副校長(zhǎng)陳慧娟，首先解答老師提出困惑的兩個(gè)問(wèn)題；又勉勵(lì)大家通力協(xié)作，要打團(tuán)體仗，對(duì)二輪復(fù)習(xí)老師進(jìn)班輔導(dǎo)，功課要做好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。針對(duì)老師壓力大，指出“冷靜分析”；“理性對(duì)待”；“明晰目標(biāo)”三個(gè)階段，要大家踏實(shí)工作，不忘初心牢記使命！
  會(huì)議最后，校長(zhǎng)王洪成做總結(jié)發(fā)言。首先，王校長(zhǎng)對(duì)全體初三老師，自4月13日返校復(fù)學(xué)辛勤付出表示感謝；其次，對(duì)老師提出幾點(diǎn)建議：
  1、要給學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)備課小組合作；
  2、班主任及任課老師要多關(guān)注學(xué)生心理，多溝通，多交流，緩解壓力；
  3、要給學(xué)生制定短期目標(biāo)；老師也要制定奮斗目標(biāo)
  4、二輪復(fù)習(xí)，年輕老師要多與老教師交流學(xué)習(xí)，相互幫助共同進(jìn)步。



  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，不知不覺三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，華燈初上，大家通過(guò)這次及時(shí)分析會(huì)，找出了問(wèn)題，明確了方向，全力以赴齊心協(xié)力，有信心去迎接二模考試，共創(chuàng)輝煌！
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