中新河南網(wǎng)6月5日電（付海濤 宋林霞）炎炎夏日，火一樣的熱情，2020年6月4日上午，開封市第一師范附屬小學(xué)數(shù)學(xué)銜接課教研交流會(huì)在本部階梯教室如火如荼地舉行。與會(huì)人員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師，西校區(qū)教師通過視頻與其他與會(huì)教師互動(dòng)。



  本次會(huì)議主要針對(duì)學(xué)校組織的線上線下的銜接課進(jìn)行的再研討、再反思。首先，由各位執(zhí)教老師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的自我反思和本教研組組長的點(diǎn)評(píng)，接著由各位與會(huì)教師根據(jù)自己的聽課情況，分年級(jí)互評(píng)。在各位教師的反思、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)中，大家分享針對(duì)課前對(duì)學(xué)生學(xué)情具體了解后的課堂銜接點(diǎn)、檢測題的選擇以及可以再改進(jìn)的地方等。同時(shí)，在交流中大家也一直認(rèn)為，聽評(píng)課活動(dòng)是教師專業(yè)成長的有效途徑，也是校本教研的常態(tài)。在大家誠懇的反思交流后，教科室主任秦培培就“課堂觀察五要素”、“評(píng)課三角度”與全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行詳細(xì)有效地分享。教務(wù)處主任馬冬冬以《分類與整理》、《有余數(shù)的除法》兩節(jié)課為例，強(qiáng)調(diào)“生本課堂”，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)過程與結(jié)果的重要性。副校長籍銳進(jìn)行交流活動(dòng)的總結(jié)講話。在講話中，副校長籍銳首先對(duì)各位授課教師在課堂上能把握銜接要求，強(qiáng)化線上學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)手實(shí)踐以及算理推理過程的補(bǔ)充給予肯定。同時(shí)要求教師要繼續(xù)深化課堂教學(xué)的有效銜接，除做好線上線下的銜接以外，還要做好關(guān)于教材知識(shí)點(diǎn)的銜接、后續(xù)工作的銜接以及多校區(qū)發(fā)展的銜接。



















  最后，校長孫永杰強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)要求。第一，線上線下銜接課是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下新需要，是對(duì)教育者的新要求，很有必要。第二，每位執(zhí)教老師都很努力，各個(gè)教研組也充分發(fā)揮了集體智慧，這種好的研討氛圍以前有，現(xiàn)在有，今后還要持續(xù)堅(jiān)持做好。第三，教師專業(yè)素養(yǎng)需要提升 “四個(gè)力”，即“教材研究力、教學(xué)設(shè)計(jì)力，活動(dòng)指導(dǎo)力和教學(xué)反思力”。第四，也是最重要的，校長孫永杰指出，一師附小作為“校本教研實(shí)驗(yàn)校”，創(chuàng)新校本教研模式，使之常態(tài)化，促進(jìn)教與研的融合是校本研究的內(nèi)在需要。學(xué)校的“醇香課堂”應(yīng)該不僅是高效的，而且應(yīng)該是具有校本特色的，希望大家共同努力。


  本次會(huì)議在午時(shí)接近尾聲，每位數(shù)學(xué)教師帶著新的思考踏上新的征程，教與研在校本研究的路上，相遇、相知，互相成就。



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