中新河南網(wǎng)6月9日電（付海濤）有演出，必定有活動(dòng)，海報(bào)有多精彩，活動(dòng)一定有多棒。求實(shí)南校二年級(jí)段英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)“群英薈萃”海報(bào)展示熱熱鬧鬧的登場(chǎng)，吸引了孩子們的關(guān)注，各班的孩子們紛紛積極參與，準(zhǔn)備精彩的節(jié)目參賽。









  在我們的各科學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,除了必學(xué)、必背、必會(huì)的考試要求外，很多學(xué)生多少都有畏難情緒，而學(xué)生除了在課堂里學(xué)習(xí)以外,在其他場(chǎng)合接觸英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)并不多,而語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須經(jīng)過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,才能形成語(yǔ)感,從而提高其聽(tīng)、說(shuō)、講、寫能力。
  托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，成功的教育教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生心理上的愛(ài)好和追求傾向，它是克服困難，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。
  為了激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，求實(shí)南校二年級(jí)段英語(yǔ)組開(kāi)展了“群英薈萃”的學(xué)科活動(dòng)，活動(dòng)吸引了孩子們的參與，精彩的活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界。







  歷時(shí)半個(gè)多月的創(chuàng)意，選材，彩排，化妝，服裝，道具，成就一場(chǎng)震撼的集演講，朗誦，歌曲，配音，劇本為一方舞臺(tái)! 從主持人報(bào)幕到節(jié)目上演，幾乎以全英文演繹，即是學(xué)生自我展示的極佳模式，對(duì)孩子們又是一種不小的挑戰(zhàn)。
  正式演出終于開(kāi)始了，有各個(gè)班級(jí)推選出的評(píng)委們端坐前臺(tái)，主持人一曲精彩的吉他獨(dú)奏，把我們帶進(jìn)了群英薈萃的展演。









  使英語(yǔ)學(xué)習(xí)回歸本然，給學(xué)生帶來(lái)別樣的視覺(jué)盛宴和新鮮感，發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力，引領(lǐng)學(xué)生們走出課堂中的中規(guī)中矩，雖激不起波瀾壯闊的話語(yǔ)，但激發(fā)了整個(gè)年級(jí)的寶們參與并熱愛(ài)，這種不落窠臼，有亮點(diǎn) exciting and creative 的Show。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新與思考，從而從演出中獲得歸屬感，滿足感和成就感，讓別人開(kāi)心的同時(shí)，也是對(duì)自己的提升與肯定。尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)撞見(jiàn)浮躁期時(shí)，這些演出和創(chuàng)意有一種突破瓶頸，發(fā)現(xiàn)桃花源的感覺(jué)。





  寓教于樂(lè)，以玩促學(xué)，精彩的節(jié)目讓學(xué)生從“ABC”，“XYZ”，“之乎者也”中解脫出來(lái)，挖掘不同學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，表演能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力。
  在玩樂(lè)中提升自我，擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)！讓同學(xué)們的未來(lái)無(wú)限可能，展示精彩Show的活動(dòng)就像考試出成績(jī)，前期手腳冰涼，過(guò)程四肢發(fā)抖，表演完畢后，產(chǎn)生出的自豪感，成就感，幸福感是無(wú)可比擬的。同時(shí)活躍了氣氛，還原了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，體現(xiàn)學(xué)以致用，給同學(xué)們一個(gè)展示自己才華，提升自己英語(yǔ)口語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，組織和語(yǔ)言表達(dá)能力。





  以玩促學(xué)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，緩解了學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的壓力，也讓學(xué)生感知課堂英語(yǔ)口語(yǔ)的可行性，重要性和必要性。
  同時(shí)，學(xué)科活動(dòng)也是英語(yǔ)老師教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓老師更好地了解到學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的關(guān)注點(diǎn)，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，也拉近了學(xué)生與英語(yǔ)之間的關(guān)系。
  英語(yǔ)作為一種交流溝通的工具，開(kāi)口說(shuō)話是基本能力，所以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)接地氣，融入到學(xué)生的生活，在運(yùn)用中，體味它的語(yǔ)言魅力。并接觸地道地原汁原味的英語(yǔ)，甚至世界名著，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)，善思，善玩，會(huì)玩，會(huì)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)。







  在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都展示了自己的才華，無(wú)論是演唱，彈奏、英文歌曲或是配音秀，亦是英語(yǔ)情景局，無(wú)不展示出同學(xué)們準(zhǔn)備之精心，在這個(gè)舞臺(tái)上不存在嘻嘻玩樂(lè)，都是發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，有人歡笑，有人感動(dòng)。每一次開(kāi)口都是能力的突破，亦是才藝的綻放。





  “群英薈萃”獲獎(jiǎng)名單
  最佳表演獎(jiǎng)，七班、五班、十二班
  最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)，二班、一班
  最佳組合獎(jiǎng)，十一班班
  最佳模仿獎(jiǎng)，三班、八班
  最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，六班、九班
  最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，十三班、十四班
  最佳形象獎(jiǎng)，十班、四班
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