中新河南網(wǎng)6月22日電（付海濤）這是一個不平常的傍晚，室外寒冷無比，但求實南校化工校區(qū)階梯教室里卻暖意融融，南校一年級段11班的表彰會，在這里召開，班主任郭意恒以獨特的方式，把這場表彰會，開的意義非凡。
  走上領(lǐng)獎臺的是獲獎的孩子們，坐在下邊的是孩子家長，今天的頒獎會，除了對成績優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了優(yōu)秀獎，給學(xué)習(xí)提高了的孩子頒發(fā)了進步獎之外，也給正在努力拼搏的同學(xué)頒發(fā)了奮斗獎。通過這次頒獎，不僅要激勵孩子們不斷進步，同時也是要讓家長們看到孩子的進步和成長。
  作為住校班的孩子，平時和家長的溝通很少，而孩子們也正處于一個叛逆的階段，家長和孩子很難打開溝通的窗口，郭老師就是通過這樣一種方式，打開家長與孩子們溝通的窗口，讓孩子們感受爸爸媽媽的愛，學(xué)會感恩，也讓孩子與家長多一點相互的理解、寬容和互助。
  像這樣邀請家長參與的班會，求實南校的班主任們都在定期的召開，而這樣的班會，拉近了與家長的距離， 增加了與家長的溝通，促進了孩子的成長。   













  除了把家長請進來，老師們更多的還是走出去，家訪是求實南校老師們?nèi)�面了解孩子的必�?jīng)之路。在當(dāng)今通訊網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達的信息時代，電話、微信等聯(lián)絡(luò)方式的確起到了鏈接老師與孩子和家長的便利工具，但家訪的作用依然不可取代。
  家訪，是求實中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，每逢節(jié)假日，求實南校的老師們便開始了家訪活動。而求實南校的家訪，并不局限于班主任老師，各學(xué)科老師集體家訪，不僅為聯(lián)系家長，了解孩子的家庭狀況和成長環(huán)境起到了良好的作用，同時也讓家長對孩子在學(xué)校的全方位發(fā)展，有一個客觀地了解。 通過與家長進一步的交流，還能了解到孩子的一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。
  家訪，的確能起到電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，自然而然就拉近了彼此的心理距離。
  家訪，同時也是一種愛的流動，通過走進每一個孩子的家庭，也能讓愛走進每一個孩子和家長的心里。三年的時間，南校老師的家訪率達到了百分之百，對于少數(shù)孩子，老師會多次的家訪，和家長聯(lián)手，幫助孩子解決思想問題。















  在當(dāng)今信息化的時代，想收到一份用筆寫的信，那簡直就是一種奢望，然而，在求實南校，家長們每兩周都能收到孩子班主任老師親筆書寫的信。收到這封信，是家長們最高興的時刻，因為這一筆一劃書寫的信不僅讓家長清楚地了解孩子在學(xué)校方方面面的表現(xiàn)，同時，更能在這封信中感受老師對孩子的愛。
  老師給孩子寫親筆信，字里行間都是愛，老師給學(xué)生家長寫親筆信，滿紙都是濃濃的情。而一筆一劃寫出的信，代表著對家長的敬重，表達著與家長真情交流的誠意，讓家長在閱讀中感受到孩子的老師是如此的用情，如此的敬業(yè)。
  作為中原名校，求實南校一直把家校共建工作放在重要的教學(xué)工作來抓，董事長張建平校長也一直倡導(dǎo)老師要想做好學(xué)生的工作，首先要得到家長的理解和支持。而老師給家長寫信，就是修建家校共建橋梁的支柱。同時，書信的溝通，更有儀式感，也更能讓家長朋友們詳細的了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在校的表現(xiàn)。知己知彼的了解會讓溝通更順暢。













  家庭教育是我們整個教育鏈基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。想要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，家庭教育是關(guān)鍵。但一部分家長認為：“教育只是學(xué)校的事，是教師的任務(wù)。作為家長，只需要將孩子送到學(xué)校，讓其在學(xué)校接受教育即可，無須關(guān)注學(xué)生的家庭成長” 。也有很多家長，已認識到家庭教育的重要性，卻苦于教育方法不得當(dāng)。
  為了讓家長真正認識到家庭教育的重要性，學(xué)會正確的家庭教育方法和與孩子的溝通技巧，求實南校開辦了家長學(xué)校，并定期聘請專家給家長講課。學(xué)校的微信公共平臺，經(jīng)常發(fā)布家教文章，供家長閱讀，班主任老師也會通過班級微信，與家長探討家庭教育問題。家長學(xué)校讓學(xué)校與家長達成共識，很好的助力孩子的健康成長。











  隨著微信的普及，班級微信群成了老師與家長聯(lián)絡(luò)的紐帶，老師們可以通過微信群與孩子和家長進行校園之外的溝通交流。
  求實南校的老師們不僅通過微信在班級群里發(fā)布通知、打卡、活動、作業(yè)成績的反饋等教學(xué)工作的信息，同時，也把對孩子的愛融入其間。
  南校的班主任們都有提前看天氣預(yù)報的習(xí)慣，得知第二天下雨、下雪等天氣變化的情況，都會通過微信提醒孩子們注意安全；微信群里也不厭其煩的提醒家長督促孩子按時睡覺；通過微信，老師們常常書寫和轉(zhuǎn)載一些家庭教育方面的文章，與家長共同學(xué)習(xí)和提高家庭教育的理念和方法；老師還會拍攝學(xué)生們早讀、上課、活動等視頻發(fā)在群里，讓家長直觀的看到孩子學(xué)習(xí)和成長過程。父親節(jié)、母親節(jié)，寶爸寶媽們紛紛賽幸福，每逢周一，孩子們周末的孝心作業(yè)也在展示著南校素質(zhì)教育的成果。
  一個班幾十個學(xué)生，孩子們難免會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，班主任與家長的私聊常常讓老師半夜還無法休息，但他們無怨無悔，他們說：只有和家長達成共識，才能解決孩子的問題，共同敦促孩子的成長。
  溝通需要技巧，溝通更需要愛，求實南校的老師們把愛的點點滴滴灑進微信群，也撒進了孩子和家長的心里。
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